右圖表示動(dòng)物細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果②是抗體,則該細(xì)胞是 細(xì)胞。它
是由 分化而來(lái)。分化的原因有 ; ;
。
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白,抗體從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是
(3)若我們接種了原來(lái)流行的流感病毒研制的疫苗,是否可以預(yù)防現(xiàn)今的流行感冒? ,為什么?
。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省芒市中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖表示動(dòng)物細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果②是抗體,則該細(xì)胞是 細(xì)胞。
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是 ?贵w從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是 。
(3)若我們接種了原來(lái)流行的流感病毒研制的疫苗,是否可以預(yù)防現(xiàn)今的流行感冒? ,為什么? 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆云南省芒市高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖表示動(dòng)物細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果②是抗體,則該細(xì)胞是 細(xì)胞。
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是 。抗體從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是 。
(3)若我們接種了原來(lái)流行的流感病毒研制的疫苗,是否可以預(yù)防現(xiàn)今的流行感冒? ,為什么? 。
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科目:高中生物 來(lái)源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一3月月考生物試題 題型:綜合題
(10分)Ⅰ.右圖表示動(dòng)物細(xì)胞周期的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填標(biāo)號(hào)):
(1)在B時(shí)期主要發(fā)生的變化是 。
(2)中心體復(fù)制與中心體分開分別發(fā)生在[ ] 和[ ] 。植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同,主要發(fā)生在[ ] 和[ ] 過(guò)程中。
(3)若該圖為人的細(xì)胞周期,人的體細(xì)胞中含46條染色體,則在C時(shí)期細(xì)胞核中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)分別為 。(3分)
Ⅱ.治療惡性腫瘤的途徑之一,是用藥物抑制 的合成,從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在分裂間期。如用藥物抑制紡錘體的形成,則癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將阻斷在 期。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
右圖表示動(dòng)物細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果②是抗體,則該細(xì)胞是 細(xì)胞。
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是 。抗體從開始合成到分泌出
細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是 。
(3)若我們接種了原來(lái)流行的流感病毒研制的疫苗,是否可以
預(yù)防現(xiàn)今的流行感冒? 。為什么? 。
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