【題目】下列屬于有絲分裂與減數(shù)分裂的共同點(diǎn)的是

A. 聯(lián)會(huì)B. 非同源染色體自由組合

C. 著絲點(diǎn)分裂D. 交叉互換

【答案】C

【解析】

由題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)有絲分裂、減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

聯(lián)會(huì)與交叉互換均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期，A、D錯(cuò)誤；非同源染色體自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，B錯(cuò)誤；著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在有絲分裂的后期和減數(shù)第二次分裂的后期，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里，讓一個(gè)DNA分子(稱為第一代)連續(xù)復(fù)制三次，那么，在第四代DNA分子中，含有第一代DNA分子鏈的DNA分子占 (　　)

A. 100%B. 12.5%C. 50%D. 25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)激素的敘述，正確的是 （ ）

A. 人體內(nèi)的腺體都能分泌激素 B. 人體內(nèi)的激素含量少、作用大

C. 激素只能通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入血液 D. 胰島素分泌不足會(huì)患侏儒癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過(guò)程及有關(guān)資料，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

資料1：巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營(yíng)養(yǎng)型酵母菌，能將甲醇作為其唯一碳源。當(dāng)其在甲醇中培養(yǎng)時(shí)，AOX1基因受到誘導(dǎo)而表達(dá)[5′AOX1和3′AOX1(TT)分別是基因AOX1的啟動(dòng)子和終止子]。

資料2：巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無(wú)天然質(zhì)粒，所以科學(xué)家改造出了圖1所示的pPIC9K質(zhì)粒用作載體，其與目的基因形成的重組質(zhì)粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組，將目的基因整合于染色體中以實(shí)現(xiàn)表達(dá)。

資料3：限制酶酶切位點(diǎn)

(1)如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組，應(yīng)該在HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上限制酶_________________的識(shí)別序列，這樣設(shè)計(jì)的目的是__________________________。

(2)酶切獲取HBsAg基因后，需用________將其連接到pPIC9K質(zhì)粒上，形成重組質(zhì)粒。

(3)步驟3中應(yīng)選用限制酶________來(lái)切割重組質(zhì)粒獲得重組DNA，然后將其導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞。

(4)為了確認(rèn)巴斯德畢赤酵母菌轉(zhuǎn)化是否成功，在培養(yǎng)基中應(yīng)該加入卡拉霉素以便篩選，轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞中是否含有HBsAg基因，可以用______________________方法進(jìn)行檢測(cè)。

(5)轉(zhuǎn)化后的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后，需要向其中加入________以維持其生活，同時(shí)誘導(dǎo)HBsAg基因表達(dá)。

(6)與大腸桿菌等細(xì)菌相比，用巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞，其優(yōu)點(diǎn)是_______________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一棵小草和一頭牛的基本組成單位都是 （ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏蠟梅是一種落葉灌木，屬于我國(guó)珍稀瀕危保護(hù)植物，主要分布于中國(guó)浙江省狹小的區(qū)域內(nèi)。生態(tài)學(xué)家研究了群落物種組成對(duì)夏蠟梅種群分布和種群密度的影響。

（1）種群密度是指____________________________________________________。在用樣方法調(diào)查夏臘梅種群密度時(shí)，要根據(jù)夏臘梅的分布狀況和地段形狀確定樣方的多少、樣方大小和____________________。取樣的關(guān)鍵是要做到____________________。

（2）生態(tài)學(xué)家調(diào)查了白水塢、西坑、大明山三個(gè)地區(qū)不同基徑夏臘梅個(gè)體的數(shù)量，結(jié)果如下圖所示。

據(jù)上圖可判斷，大明山地區(qū)夏臘梅種群年齡組成屬于__________________型，而西坑地區(qū)夏臘梅種群年齡組成屬于___________________型。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，群落中喬木層的樹種類型及其組成對(duì)夏蠟梅影響顯著，而灌木層對(duì)其影響相對(duì)較小，請(qǐng)從種間關(guān)系的角度分析其原因可能是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題 。

(1)圖右半部分所示的是__________（動(dòng)物/植物）細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 判斷依據(jù)是其具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)_______________（填序號(hào)） 。

(2)圖中細(xì)胞器[ ]________幾乎存在于所有原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中；為生命活動(dòng)提供能量的細(xì)胞器是[ ]________，其可被__________染成藍(lán)綠色；植物的根尖細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)[ ]________，不能進(jìn)行光合作用。

(3)圖中⑤的名稱________，在動(dòng)物細(xì)胞中的作用__________________________在植物細(xì)胞中的作用____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

(1)此圖為____________性果蠅的染色體圖解，此圖中有______對(duì)同源染色體，與性別決定有關(guān)的 染色體是圖中的________染色體。

(2)此圖所示的果蠅的原始生殖細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂能產(chǎn)生________種染色體組合的配子（個(gè)體）。

(3)寫出此果蠅的基因型：______________。在減數(shù)分裂過(guò)程中遵循分離定律的基因是 __________________，能夠發(fā)生自由組合的基因是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物體內(nèi)核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 人體內(nèi)的②只有一種

B. 組成DNA和RNA的該物質(zhì)不同點(diǎn)只在結(jié)構(gòu)②

C. ③在生物體中共有8種

D. 人體內(nèi)的③有5種

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