【題目】為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸,將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入a~f試管中,加入不同的物質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(見下表)。
注:“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì),“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。
下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 能產(chǎn)生CO2和H2O的試管有c、e
B. 會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有b、f
C. 試管c和試管e中發(fā)生的反應(yīng)過程相同
D. 根據(jù)試管b、d、f的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場所
【答案】C
【解析】
酵母菌是兼性厭氧型微生物,有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水,無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和二氧化碳。有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
a中存在氧氣,有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳在線粒體中,a不能產(chǎn)生二氧化碳和水,b中無氧氣,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可以進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,但不能產(chǎn)生水,c中丙酮酸進(jìn)入線粒體可以產(chǎn)生二氧化碳和水,d葡萄糖不能進(jìn)入線粒體,不能產(chǎn)生二氧化碳和水,e中有氧條件下可以生成二氧化碳和水,f中通過無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,但不能產(chǎn)生水,故能產(chǎn)生CO2和H2O的試管有c、e,A正確;b、f無氧氣,且有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),可以產(chǎn)生酒精,B正確;試管c中可以發(fā)生有氧呼吸的二三階段,試管e中可以發(fā)生有氧呼吸的三個(gè)階段,C錯(cuò)誤;b、d、f均處于無氧條件下,b、f有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可以發(fā)生無氧呼吸,d無細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能發(fā)生無氧呼吸,故根據(jù)試管b、d、f的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D正確。故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液,密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對(duì)含量變化見下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A. t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降
B. t3時(shí),培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快
C. 若降低10℃培養(yǎng),O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短
D. 實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種,為研究放牧強(qiáng)度與草原植物多樣性的關(guān)系,研究者將草原劃分為無放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進(jìn)行研究,2年后的結(jié)果如圖所示。
(1)生物多樣性是由_____、_____長期共同進(jìn)化形成的。調(diào)查植物多樣性時(shí)常用的方法是_____。若還要觀察土壤中小動(dòng)物多樣性的變化規(guī)律,其調(diào)查方法為_____。
(2)對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析,可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強(qiáng)度的增加,物種豐富度變化規(guī)律為_____。從生態(tài)學(xué)角度分析,重度放牧?xí)鸩輬鐾嘶,是因(yàn)椴妒痴叩臄?shù)量超過了草場的_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某細(xì)菌mRNA與對(duì)應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.一分子mRNA有一個(gè)游離磷酸基團(tuán),其它磷酸基團(tuán)均與兩個(gè)核糖相連
B.mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼,因此它不能決定氨基酸
C.一個(gè)mRNA有多個(gè)起始密碼,所以一個(gè)mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)
D.在該mRNA合成的過程中,核糖體就可以與之結(jié)合并開始翻譯過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小窩是細(xì)胞膜內(nèi)陷形成的囊狀結(jié)構(gòu)(如圖),與細(xì)胞的信息傳遞等相關(guān)。
(1)小窩的主要成分是蛋白質(zhì)和__________,其中主要的蛋白質(zhì)是小窩蛋白。小窩蛋白在核糖體上合成,然后由__________加工,通過膜泡轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞膜上,成為膜蛋白,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________的特點(diǎn)。
(2)據(jù)圖分析,小窩蛋白分為三段,中間區(qū)段主要由_________(填“親水性”或“疏水性”)的氨基酸殘基組成,其余兩段均位于細(xì)胞的___________中。
(3)小窩蛋白中的某些氨基酸在一定的激發(fā)光下能夠發(fā)出熒光,當(dāng)膽固醇與這些氨基酸結(jié)合,會(huì)使熒光強(qiáng)度降低。為研究小窩蛋白中間區(qū)段與膽固醇的結(jié)合位點(diǎn),分別向小窩蛋白的肽段1(82~101位氨基酸)和肽段2(101~126位氨基酸)加入膽固醇,檢測不同肽段的熒光強(qiáng)度變化,結(jié)果如下圖。據(jù)此分析,____________________________________。
當(dāng)小窩中結(jié)合的膽固醇過少時(shí),小窩蛋白的_________改變,小窩會(huì)變扁平,進(jìn)而影響細(xì)胞膜的__________功能。
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【題目】與無氧呼吸相比,蘋果的果皮細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸特有的終產(chǎn)物是
A. 丙酮酸 B. 酒精 C. C02 D. H20
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員對(duì)某地群落的自然演替過程進(jìn)行了數(shù)年追蹤研究,結(jié)果如圖1所示,其中A﹣I表示群落逐漸發(fā)展到穩(wěn)定時(shí)的不同階段。圖2是研究過程中構(gòu)建的捕食者一獵物模型。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中信息能體現(xiàn)出的群落結(jié)構(gòu)是_____?蒲腥藛T在對(duì)植物的豐富度進(jìn)行調(diào)查時(shí),需要統(tǒng)計(jì)各層植物的_____。
(2)圖1中A~I(xiàn)階段的演替過程屬于_____。C~E階段,物種豐富度逐漸增加,群落恢復(fù)力穩(wěn)定性_____(填“增強(qiáng)”或“減弱”)。
(3)圖2中最可能代表獵物種群K值的數(shù)據(jù)為_____,捕食者的數(shù)量為_____時(shí),其種群的增長速率最大。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某人工魚塘的主要能量流動(dòng)圖解,其中a、b、c、d為相關(guān)魚的能量同化量。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 魚種甲和魚種乙間的能量傳遞效率為(b+d) /(a+c)100%
B. 魚種乙中不同個(gè)體在魚塘不同水層覓食不能體現(xiàn)群落的垂直結(jié)構(gòu)
C. 群落中各種群間不存在地理隔離,因而能進(jìn)行基因交流
D. 若除去魚種乙并增加投放飼料,則魚種甲的數(shù)量會(huì)呈現(xiàn)“J”型增長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA聚合酶有兩種方式保證復(fù)制的準(zhǔn)確性,即選擇性添加正確的核苷酸和校讀(移除錯(cuò)配的核苷酸)。某些突變的DNA聚合酶(突變酶)比正常的DNA聚合酶精確度更高。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 突變酶中的氨基酸序列沒有發(fā)生改變 B. 突變酶作用的底物是四種核糖核苷酸
C. 突變酶大大提高了DNA復(fù)制的速度 D. 突變酶降低了基因突變頻率不利于進(jìn)化
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