如圖表示甲、乙兩種草履蟲在單獨培養(yǎng)時和共同培養(yǎng)時個體數(shù)隨時間發(fā)生變化的情況，下面分析不正確的是

[　　]

A．單獨培養(yǎng)的草履蟲存在著種內(nèi)斗爭，對種的生存有利

B．單獨培養(yǎng)時，在m點以后，甲種群的增長速率越來越小

C．兩種草履蟲生活在一起，形成捕食關(guān)系

D．兩種草履蟲生活在一起，形成競爭關(guān)系

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江西吉安白鷺洲中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示甲、乙兩種植物的CO2吸收量隨著光照強度的變化而變化的曲線圖。下列敘述正確的是(      )

A．甲、乙兩植物的最大光合作用強度一樣

B．如果在圖中M點突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中五碳化合物的含量將會增加

C．當平均光照強度在X和Y之間(每日光照12h)，植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲減少、乙增加

D．當光照強度為Z時，光照強度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

如圖表示甲、乙兩種植物的CO2吸收量隨著光照強度的變化而變化的曲線圖。下列敘述正確的是

A．甲、乙兩植物的最大光合作用強度一樣

B．如果在圖中M點突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中五碳化合物的含量將會增加

C．當平均光照強度在X和Y之間(每日光照12h)，植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲減少、乙增加

D．當光照強度為Z時，光照強度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素

 

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科目：高中生物 來源：同步題 題型：單選題

如圖表示甲、乙兩種草履蟲在單獨培養(yǎng)時和共同培養(yǎng)時個體數(shù)隨時間發(fā)生變化的情況，下面分析不正確的是
[     ]
A．單獨培養(yǎng)的草履蟲存在著種內(nèi)斗爭，對種的生存有利
B．單獨培養(yǎng)時，在m點以后，甲種群的增長速率越來越小
C．兩種草履蟲生活在一起，形成捕食關(guān)系
D．兩種草履蟲生活在一起，形成競爭關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示甲、乙兩種植物的CO2吸收量隨著光照強度的變化而變化的曲線圖。下列敘述正確的是（   ）　

A．甲、乙兩植物的最大光合作用強度一樣

B．如果在圖中M點突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中五碳化合物的含量將會增加

C．當平均光照強度在X和Y之間(每日光照12h)，植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲減少、乙增加

D．當光照強度為Z時，光照強度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素

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