【題目】摩爾根研究果蠅的眼色遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，其中控制果蠅眼色的基因?yàn)?/span>W、w。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.果蠅的眼色遺傳遵循基因的分離定律

B.摩爾根的果蠅眼色遺傳實(shí)驗(yàn)和孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)的研究，都采用了“假說(shuō)一演繹法”

C.摩爾根所作的假設(shè)是控制白眼的基因位于X染色體上，Y染色體上沒(méi)有它的等位基因

D.F2中的紅眼雌果蠅的基因型只有XWXW

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中紅眼與白眼雜交，F1均為紅眼，說(shuō)明紅眼相對(duì)于白眼是顯性性狀；F2紅眼有雌性和雄性，白眼只有雄性，說(shuō)明與性別相關(guān)聯(lián)，相關(guān)基因在X染色體上。

A、果蠅的紅眼與白眼受一對(duì)等位基因控制，該基因的遺傳遵循基因的分離定律，A正確；

B、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)和摩爾根的果蠅眼色遺傳實(shí)驗(yàn)的研究都采用了“假說(shuō)一演繹法”，B正確；

C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，摩爾根假設(shè)控制白眼的基因只位于X染色體上，Y染色體上沒(méi)有它的等位基因，C正確；

D、F2中的紅眼雌果蠅的基因型有XWXW和XWXw兩種，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)學(xué)上在治療由幼苗引起的感染性疾病時(shí)，通常要進(jìn)行細(xì)菌的耐藥性監(jiān)測(cè)，實(shí)驗(yàn)方法如下：將含有一定濃度不同抗生素的濾紙片放置在已接種被檢菌的固體培養(yǎng)基表面，抗生素向周?chē)鷶U(kuò)散，如果抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，則在濾紙片周?chē)霈F(xiàn)抑菌圈（圖中里面的圈），結(jié)果如圖所示。

（1）圖中最有效的是________培養(yǎng)皿中的抗生素，原因是________________________________。

（2）用上述最有效的抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行處理，并測(cè)定細(xì)菌數(shù)量變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，向培養(yǎng)其中加抗生素的時(shí)刻為b點(diǎn)，理由是抗生素使細(xì)菌中___________的個(gè)體大量死亡而數(shù)量下降。盡管細(xì)菌中有抗藥性基因存在，但使用抗生素仍然能治療由細(xì)菌引起的感染，原因在于細(xì)菌種群中_________________________。

（3）如果長(zhǎng)期使用同一種抗生素，細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)的原因是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系關(guān)于甲（A、a）和乙（B、b）兩種遺傳病的系譜圖如下，攜帶a 基因的個(gè)體同時(shí)患有血脂含量明顯升高的并發(fā)癥，含a致病基因的精子成活率為1/2。Ⅰ-3無(wú)乙病致病基因，人群中男女比例為1:1，且乙病男性的患病率為1/200，以下敘述錯(cuò)誤的是

A. II7和II8結(jié)婚，生下III5患乙病的概率為1/202

B. 如果只考慮甲病的遺傳，III3和I2基因型相同的概率為63/161

C. III3的性染色體來(lái)自I2和I4的概率不同

D. I1和I2后代的表現(xiàn)型理論分析有6種情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅有一種缺刻翅的變異類(lèi)型，這種變異是由染色體上某個(gè)基因（記為B或b）突變引起的，并且有純合致死效應(yīng)。已知在果蠅群體中不存在缺刻翅的雄性個(gè)體。用缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交，然后讓F1中雄雌果蠅自由交配得F2�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）控制缺刻翅這一性狀的基因位于______染色體上。缺刻翅和正常翅這一對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀為______。

（2）果蠅群體中不存在缺刻翅雄性個(gè)體的原因是________。F2中B的基因頻率為：________。

（3）用遺傳圖解表示缺刻翅雌果蠅和正常翅雄果蠅雜交得到子一代的過(guò)程________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)的一對(duì)同源染色體示意圖，圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下，下列敘述正確的是

A. 1與2、3、4互為等位基因，與6、7、8互為非等位基因

B. 同一個(gè)體的精原細(xì)胞有絲分裂前期也應(yīng)含有基因1~8

C. 1與3都在減數(shù)第一次分裂分離，1與2都在減數(shù)第二次分裂分離

D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為突觸傳遞示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ⑧和③都是神經(jīng)元細(xì)胞膜的一部分

B. 神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)人突觸間隙需要載體和消耗能

C. 神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)的受體結(jié)合使③的膜電位呈外負(fù)內(nèi)正或呈外正內(nèi)負(fù)

D. ⑦的形成與高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種生物的細(xì)胞分裂的示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）處于減數(shù)第二次分裂的是圖______，具有同源染色體的是圖______。

（2）該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目應(yīng)該是________。

（3）圖甲細(xì)胞內(nèi)染色體為______個(gè)、染色單體為______個(gè)、DNA分子數(shù)為______個(gè)，產(chǎn)生的子細(xì)胞是________。

（4）丙圖是______分裂，據(jù)圖可判斷該動(dòng)物的性別是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寨卡病毒是RNA病毒，該病毒會(huì)攻擊胎兒的神經(jīng)元，引起新生兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育缺陷。下面是該病毒以“出芽”的方式從神經(jīng)元中釋放的模式圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.寨卡病毒的核酸徹底水解后得到六種小分子化合物

B.該病毒利用宿主細(xì)胞提供的原料、能量等在自身核糖體上合成蛋白質(zhì)

C.病毒為寄生生物，無(wú)法脫離宿主細(xì)胞在培養(yǎng)基上獨(dú)立增殖

D.病毒“出芽”釋放的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在科學(xué)研究中常用呼吸商()表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同，測(cè)定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如圖。關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)的距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別移動(dòng)x和y(mm)。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的變化。下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A. 其中x代表消耗氧氣的體積值，y代表消耗氧氣和釋放二氧化碳的體積之差

B. 通過(guò)測(cè)得上述裝置1和裝置2的x、y值，不需再設(shè)置對(duì)照，即可計(jì)算出該發(fā)芽種子的RQ值

C. 若測(cè)得的RQ值等于1，則表示該發(fā)芽種子用于有氧呼吸的能源物質(zhì)是糖類(lèi)

D. 若用上述裝置測(cè)定已長(zhǎng)出綠葉幼苗的RQ值，則應(yīng)將該裝置放于黑暗條件下進(jìn)行

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