【題目】真核生物細(xì)胞核基因轉(zhuǎn)錄的初始產(chǎn)物為mRNA前體（hnRNA），其大多在含有特定堿基序列的部位被剪接體（一種核糖核酸蛋白質(zhì)復(fù)合物）的RNA剪切，之后以不同的方式拼接成成熟的mRNA，然后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行翻譯過(guò)程。某些情況下，mRNA翻譯時(shí)可以不同的方式編碼蛋白質(zhì)。下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.題中信息證明某些RNA可以催化化學(xué)反應(yīng)

B.一個(gè)基因可以合成多種蛋白控制多種性狀

C.真核細(xì)胞hnRNA的加工可發(fā)生在細(xì)胞核中

D.遺傳信息在不同的載體間流動(dòng)時(shí)保持不變

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意，mRNA前體（hnRNA）先被剪接體的RNA剪切，再拼接成成熟的mRNA，然后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行翻譯過(guò)程，可知，mRNA前體的加工過(guò)程是在細(xì)胞核內(nèi)完成的，據(jù)此分析。

A、由題中信息 hRNA被剪接體的RNA剪切判斷，結(jié)合限制性核酸內(nèi)切酶的特性，可推測(cè)剪切體的RNA是一種酶，A正確；

B、hnRNA被加工成不同的mRNA，翻譯時(shí)可以不同方式編碼蛋白質(zhì)，因此一個(gè)基因可以合成多種蛋白，控制生物體的多種性狀，B正確；

C、核基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)， hnRNA的剪切、拼接也在細(xì)胞核內(nèi)完成，C正確；

D、根據(jù)題意，hnRNA被剪切后以不同的方式拼接成成熟的mRNA，基因的遺傳信息流動(dòng)到成熟mRNA時(shí)可能已經(jīng)改變，翻譯時(shí)也可能對(duì)應(yīng)不同的氨基酸序列，所以遺傳信息在不同的載體間流動(dòng)時(shí)是可以改變的，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA和基因的敘述，正確的是（ ）

A.對(duì)絕大多數(shù)生物來(lái)說(shuō)，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B.細(xì)胞中DNA分子的堿基對(duì)總數(shù)等于所有基因的堿基對(duì)數(shù)之和

C.解旋后的DNA分子不具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，并失去復(fù)制功能

D.堿基排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性和特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濱海濕地是地球上生產(chǎn)力最高、生物多樣性最豐富的生態(tài)系統(tǒng)之一�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（l）濱海濕地具有保持水土、調(diào)節(jié)氣候等功能，這體現(xiàn)了生物多樣性的____價(jià)值。將勺嘴鷸等瀕危物種轉(zhuǎn)移到瀕危動(dòng)物繁育中心，這屬于____保護(hù)。

（2）由于圍海造陸、工業(yè)污水排放、養(yǎng)殖污染等人類活動(dòng)，濱海濕地出現(xiàn)部分生物滅絕、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度 ___（填“上升”或“下降”）和抵抗力穩(wěn)定性____（填“上升”或“下降”）。在此期間，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________。

（3）目前人們?cè)趯?duì)濱海濕地修復(fù)的同時(shí)，也在適度的開發(fā)利用，如建立生態(tài)農(nóng)業(yè)園，將秸稈、落葉、糞便等廢棄物回收加工后再次利用，從能量流動(dòng)的角度出發(fā)，其意義是________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生物研究中調(diào)查方法的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.調(diào)查植物種群密度常用的取樣方法有五點(diǎn)取樣法、等距取樣法

B.調(diào)查動(dòng)物種群密度只能利用標(biāo)志重捕法

C.調(diào)查酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，計(jì)數(shù)需要用到光學(xué)顯微鏡

D.調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度常用記名計(jì)算法或目測(cè)估計(jì)法進(jìn)行豐富度統(tǒng)計(jì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有甲、乙、丙、丁四種信息分子，它們運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞后，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)：甲與受體結(jié)合后，肝臟細(xì)胞加速合成多糖；乙與受體結(jié)合后，靶細(xì)胞上的鈉離子通道開放；丙生成后，與靶細(xì)胞受體結(jié)合后，人體漿細(xì)胞的數(shù)量增加、抗體數(shù)量增多；丁與靶細(xì)胞結(jié)合后，人體尿量減少，維持了人體血漿滲透壓的穩(wěn)定。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀

B.乙的合成和分泌都離不開高爾基體

C.生成丙的細(xì)胞既參與體液免疫也參與細(xì)胞免疫

D.丁的效應(yīng)可能是促進(jìn)了腎小球細(xì)胞對(duì)水的重吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化離不開變異。根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論判斷，下列敘述正確的是（ ）

A.種群中一旦產(chǎn)生新的變異，就可判定該種群發(fā)生了進(jìn)化

B.只有有性生殖過(guò)程中產(chǎn)生的變異才能為進(jìn)化提供原材料

C.變異積累到一定程度，產(chǎn)生生殖隔離時(shí)就會(huì)形成新物種

D.如果沒(méi)有了自然選擇，所有生物的進(jìn)化就再也不會(huì)發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡的使用，敘述正確的是（ ）

A.觀察有絲分裂時(shí)，應(yīng)盡量在一個(gè)視野中找全分裂各時(shí)期的細(xì)胞

B.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C.制備細(xì)胞膜時(shí)，在高倍鏡下觀察到水中的紅細(xì)胞凹陷消失，細(xì)胞破裂

D.黑藻葉肉細(xì)胞呈單層分布，可在高倍顯微鏡下觀察到葉綠體的雙層膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小島上的部分原種昆蟲逐漸進(jìn)化成新種的昆蟲，對(duì)該生物進(jìn)化過(guò)程的理解正確的是（ ）

A.該原種昆蟲進(jìn)化過(guò)程中自然選擇和變異都是定向的，自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向

B.進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

C.共同進(jìn)化的結(jié)果是生物多樣性的形成，所謂共同進(jìn)化就是指不同生物個(gè)體之間的相互作用

D.突變和基因重組、選擇和隔離是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲和乙是廣泛分布在水溝、池塘等淡水環(huán)境中的單細(xì)胞原生動(dòng)物，甲主要以吞食乙為生。某同學(xué)嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以探究“當(dāng)甲存在時(shí)，乙的數(shù)量將如何變化”。

實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、蓋玻片、廣口瓶、滴管、含甲的培養(yǎng)液、含乙的培養(yǎng)液、清水等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取2只潔凈的廣口瓶，編號(hào)A、B，并分別加入5 mL ___ _____。

②向A廣口瓶中加入2 mL含乙的培養(yǎng)液；向B廣口瓶中加入____ ____作為對(duì)照。

③在適宜的條件下培養(yǎng)，每隔24 h觀察并統(tǒng)計(jì)甲、乙的數(shù)量，連續(xù)觀察5 天。

請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將上述實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整____________。

（2）本實(shí)驗(yàn)除了設(shè)置____________的空白對(duì)照外，還在時(shí)間上設(shè)置了___________的自身對(duì)照。

（3）實(shí)驗(yàn)中將采用_____________的方法統(tǒng)計(jì)甲、乙種群數(shù)量的變化情況。在計(jì)數(shù)前需要將廣口瓶輕輕振蕩幾次，目的是____________________________。

（4）有同學(xué)認(rèn)為需要統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中甲、乙的初始數(shù)量，你認(rèn)為是否有必要？并說(shuō)明原因。____________________________________。

（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄甲、乙的數(shù)量變化的表格___________。

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