【題目】有關(guān)生物研究中調(diào)查方法的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.調(diào)查植物種群密度常用的取樣方法有五點(diǎn)取樣法、等距取樣法

B.調(diào)查動(dòng)物種群密度只能利用標(biāo)志重捕法

C.調(diào)查酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，計(jì)數(shù)需要用到光學(xué)顯微鏡

D.調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度常用記名計(jì)算法或目測估計(jì)法進(jìn)行豐富度統(tǒng)計(jì)

【答案】B

【解析】

植物種群密度的調(diào)查通常用樣方法。而許多動(dòng)物的活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍廣，常用標(biāo)志重捕法法來調(diào)查他們的種群密度。具體操作為：在被調(diào)查種群的活動(dòng)范圍內(nèi)捕獲一部分個(gè)體，做上標(biāo)記后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕到的動(dòng)物中標(biāo)記個(gè)體數(shù)占總個(gè)體數(shù)的比例來估計(jì)種群密度。

調(diào)查土壤中身體微小不適合用樣方法和標(biāo)記重捕法，而采用取樣器取樣法，樣方法用于調(diào)查植物的豐富度。調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度常用記名計(jì)算法或目測估計(jì)法進(jìn)行。

A、調(diào)查植物種群密度常用的取樣方法有五點(diǎn)取樣法、等距取樣法，A正確；

B、調(diào)查動(dòng)物種群密度不只能利用標(biāo)志重捕法，例如，調(diào)查蚜蟲、跳蝻的種群密度時(shí)適用樣方法，B錯(cuò)誤；

C、調(diào)查酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，計(jì)數(shù)需要用到光學(xué)顯微鏡，B正確；

D、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度常用記名計(jì)算法或目測估計(jì)法進(jìn)行豐富度統(tǒng)計(jì)，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病被稱為“不治之癥”，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.HIV主要破壞T細(xì)胞，因此只影響細(xì)胞免疫功能

B.HIV感染人體后，人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

C.艾滋病患者比常人更容易被細(xì)菌和病毒感染

D.艾滋病病毒可以通過飲食、擁抱等方式傳播

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變和基因重組的敘述，正確的是（ ）

A.基因突變產(chǎn)生的基因是隱性基因，不會(huì)是顯性基因

B.若突變發(fā)生在體細(xì)胞中，可推測其不會(huì)遺傳給后代

C.正常情況下基因突變和基因重組均改變種群的基因頻率

D.—般情況下根尖細(xì)胞會(huì)發(fā)生基因突變，不會(huì)發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“S”型曲線和環(huán)境容納量的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A.種群數(shù)量在K/2時(shí)，增長速率最大

B.“S”型增長曲線一般表示種群數(shù)量停止增長

C.環(huán)境容納量會(huì)隨著環(huán)境條件的改變而改變

D.環(huán)境容納量是在環(huán)境條件不受破壞的情況下一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為建設(shè)生態(tài)宜居蕪湖，鳩江區(qū)因地制宜建造了大陽垾濕地生態(tài)公園，現(xiàn)已形成相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。請回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性表現(xiàn)在兩個(gè)方面:_____________穩(wěn)定性和_____________穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定是由于具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)為_____________。

（2）保護(hù)生物多樣性具有重要的價(jià)值。例如:濕地在保持水土、蓄洪防旱等方面發(fā)揮重要作用，這屬于生物多樣性的間接價(jià)值，又叫_____________功能。

（3）科研小組對該濕地公園的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析，得出相關(guān)數(shù)據(jù)，如下表所示（部分?jǐn)?shù)據(jù)未給出，能量單位為J/cm2·a，肉食性動(dòng)物作為一個(gè)營養(yǎng)級研究）。

生物類型

X

傳遞給分解

者的能量

未利用的

能量

傳給下一營

養(yǎng)級的能量

有機(jī)物輸入

的能量

生產(chǎn)者

41． 0

5． 0

97． 0

19． 0

0

植食性動(dòng)物

7． 9

1． 1

12

Y

6． 0

肉食性動(dòng)物

6． 5

0． 8

6． 2

0． 5

10． 0

①生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是指_____________。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____________J/cm2·a。

②分析表中數(shù)據(jù)及各營養(yǎng)級能量的分配，表中X是指_____________，表中的數(shù)據(jù)Y為_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作流程的敘述中，正確的是（ ）

A.腐乳制作：豆腐長毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制

B.制作植物細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片：解離→染色→漂洗→制片

C.血球計(jì)數(shù)板的使用：蓋蓋玻片→滴培養(yǎng)液→等待沉降→鏡檢計(jì)數(shù)→刷洗

D.果酒果醋制作：挑選葡萄→沖洗→榨汁→果醋發(fā)酵→果醋→酒精發(fā)酵→果酒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核生物細(xì)胞核基因轉(zhuǎn)錄的初始產(chǎn)物為mRNA前體（hnRNA），其大多在含有特定堿基序列的部位被剪接體（一種核糖核酸蛋白質(zhì)復(fù)合物）的RNA剪切，之后以不同的方式拼接成成熟的mRNA，然后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行翻譯過程。某些情況下，mRNA翻譯時(shí)可以不同的方式編碼蛋白質(zhì)。下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.題中信息證明某些RNA可以催化化學(xué)反應(yīng)

B.一個(gè)基因可以合成多種蛋白控制多種性狀

C.真核細(xì)胞hnRNA的加工可發(fā)生在細(xì)胞核中

D.遺傳信息在不同的載體間流動(dòng)時(shí)保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證pH值對酶活性的影響，設(shè)計(jì)的方法步驟如下表所示。下列相關(guān)評價(jià)不合理的是（ ）

步驟

項(xiàng)目

試管1

試管2

1

新鮮唾液

1 mL

1 mL

2

1%淀粉溶液

2 mL

2 mL

3

37℃恒溫水浴

1 min

1 min

4

1 mol/L鹽酸

1 mL

/

5

1 mol/L氫氧化鈉

/

1 mL

6

碘液

2滴

2滴

結(jié)果預(yù)期

均變藍(lán)

A.缺少正常pH的對照組

B.37℃恒溫水浴時(shí)間過短

C.檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的試劑選擇不恰當(dāng)

D.實(shí)驗(yàn)操作步驟的安排不合理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小花堿茅屬于禾本科草本植物，種子外包被穎殼。研究人員以小花堿茅成熟種子為外植體，對種子進(jìn)行脫穎處理，用不同濃度激素配比誘導(dǎo)愈傷組織形成及再分化，成功建立了完整的小花堿茅組織培養(yǎng)植株再生體系，以下是部分研究數(shù)據(jù)，下列說法正確的是（ ）

處理

激素濃度

愈傷組織誘導(dǎo)率%

2，4-D

6-BA

1

3

0

52．1±2．2

2

5

0

55．2±2．1

3

3

0．1

42．4±1．9

4

5

0．1

46．9±2．0

5

7

0．1

38．6±1．4

6

3

0．3

43．7±2．8

A.6-BA會(huì)抑制愈傷組織形成，濃度越高抑制作用越強(qiáng)

B.脫分化形成愈傷組織時(shí)，可避光條件下無菌培養(yǎng)

C.可以用高壓蒸汽滅菌法對脫穎種子進(jìn)行無菌處理

D.對種子進(jìn)行脫穎處理的目的是防止穎殼污染環(huán)境

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同步練習(xí)冊答案