【題目】請閱讀以下短文并回答相關問題:
“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.…油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.”(選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)
(1)“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)的結構包括、 .
(2)“百草園”的枯枝落葉或動物尸體不會大量堆積,從生態(tài)學角度分析原因: .
(3)“百草園”中某昆蟲種群中雌雄個體通過氣味相互識別,這屬于信息,說明離不開信息傳遞.請再找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的一個例子: .
(4)圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,則B、D 的含義分別是 、 .
【答案】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分;食物鏈和食物網(wǎng)(營養(yǎng)結構);分解者分解;化學;種群繁衍;鳴蟬長吟、蟋蟀彈琴等;分解者利用量;(初級消費者)用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
【解析】解:(1)“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)的結構包括組成成分和食物鏈與食物網(wǎng).
(2)分解者能夠將枯枝落葉或動物尸體分解為無機物.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞包括物理信息、化學信息和行為信息等,某昆蟲種群中雌雄個體通過氣味相互識別,這屬于化學信息,說明種群繁衍離不開信息傳遞.“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的例子如鳴蟬長吟、蟋蟀彈琴等.
(4)據(jù)圖分析,A表示初級消費者的同化量,B表示分解者利用的能量,C表示呼吸作用消耗的能量,D表示用于生長、反應和繁殖的能量.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關知識,掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質循環(huán)的基本功能單位;生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系,才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個統(tǒng)一整體,包括物質循環(huán),能量流動,信息傳遞,以及對生態(tài)系統(tǒng)的成分的理解,了解構成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分:生產者,分解者,無機環(huán)境.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下丘腦中的熱敏神經(jīng)元在溫度上升時沖動頻率增加,冷敏神經(jīng)元在溫度下降時沖動頻率增加,引起機體的散熱和產熱以維待體溫的相對穩(wěn)定.冷敏伸經(jīng)元的沖動頻率和熱敏神經(jīng)元的沖動頻率相等時,機體的產熱和散熱達到平衡,回答下列問題:
(1)冬泳愛好者入水時,冷敏神經(jīng)元的沖動頻率 (填“大于”“等于”或“小于”)熱敏神經(jīng)元的沖動頻率.從而刺激機體增加 ,以維持體溫的相對穩(wěn)定.冬泳愛好者冬泳時容易出現(xiàn)臉部發(fā)白的現(xiàn)象,其原因是寒冷刺激導致皮膚的毛細血管 .
(2)處于室內時,冷敏神經(jīng)元的沖動頻率 (填“大于”“等于”或“小于”)熱敏神經(jīng)元的沖動頻率.
(3)進人寒冷環(huán)境時,下丘腦分泌的激素通過垂體促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,同時機體出汗減少,將導致垂體釋放的抗利尿激素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分析某生物的雙鏈DNA,發(fā)現(xiàn)腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的64%,其中一條鏈上的腺嘌呤占該鏈全部堿基的30%,則對應鏈中腺嘌呤占整個DNA分子堿基的比例是( )
A.17%
B.32%
C.34%
D.50%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體受到病原微生物侵染時,體內的巨噬細胞將其吞噬、消化并清除。下列分析與該生理過程最相符的是
A. 第一道防線 B. 第二道防線 C. 針對某種抗原的 D. 通過抗體起作用的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于細胞呼吸和ATP的敘述,錯誤的是( )
A. 細胞呼吸必須在酶的催化下進行
B. ATP與ADP中均含有C、H、O、N、P,生物體內ATP與ADP之間時刻發(fā)生相互轉化
C. 酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸
D. 動物形成ATP的途徑是細胞呼吸和光合作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①、②、③、④代表相關激素,其中④作用于腎小管和集合管,則下列說法錯誤的是( )
A.圖中激素②能促進甲狀腺的分泌,但不能抑制下丘腦的分泌
B.寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加
C.機體內激素的分泌既有分級調節(jié)也有反饋調節(jié)
D.雖然激素②能促進激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,但②③不具有拮抗作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關種群和群落的有關敘述中,錯誤的是 ( )
A. 年齡組成能反映種群數(shù)量變化趨勢
B. 建立自然保護區(qū),可提高該區(qū)域珍稀動物種群的環(huán)境容納量
C. 建立人工群落可將群落的演替方向和速度置于人為調控之下
D. 樣方法和標志重捕法分別是調查群落中植物和動物種群密度的常用方法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述與生物科學史實相符合的是( )
A. 摩爾根用果蠅作為實驗材料,提出了“基因”概念
B. 薩頓利用假說一演繹法,得到了推論:基因在染色體上
C. 富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結構模型的建立也做出了巨大貢獻
D. 艾弗里通過肺炎雙球菌實驗,運用同位素標記法證明了DNA是遺傳物質
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項不是玉米、藍藻和變形蟲細胞共有的特點( )
A. 進行轉錄和翻譯 B. 細胞進行有絲分裂
C. 含有核糖體 D. 選擇性的吸收和排出物質
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