人體中某蛋白質(zhì)的三條肽鏈有145個肽鍵，形成這條肽鏈的氨基酸分子個數(shù)以及在縮合過程中生成的水分子個數(shù)分別是
[     ]
A．145和144
B．145和145
C．145和146
D．148和145
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

請?zhí)羁栈卮鹣铝袉栴}：

（1）植物細胞中有多種細胞器，在光照下能夠釋放氧氣的細胞器是    ⑨     ；在黑暗中能夠消耗氧氣，產(chǎn)生ATP的細胞器是   ⑩   

（2）植物葉綠體色素分布在     11     上，其吸收的光能，在光合作用的    12     階段能夠轉(zhuǎn)化為化學能并儲存在ATP中，ATP在 

 13    階段參與三碳化合物的還原。

（3）生物的遺傳信息儲存在基因的     14      之中。生物體內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)的合成要經(jīng)過   15      和  16     兩個階段。

（4）在實驗條件下，刺激一條離體神經(jīng)纖維中間段的某處、所產(chǎn)生興奮的傳導方向是   17     。當人體受到刺激，感受器興奮，興奮在反射弧中通過突觸時，其傳遞方向是    18     向的，這是由于突觸前膜釋放的    19    作用于突觸后膜造成的。

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物、生物與環(huán)境之間相互作用，通過   20  和  21    而形成統(tǒng)一整體。

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科目：高中生物 來源：2012屆貴州省遵義四中高三第一次月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題

（6分）Ⅰ．血糖濃度是人體健康狀況的重要指標之一，多種激素參與血糖濃度的調(diào)節(jié)。
（1）血糖濃度的正常范圍是          mg/dL。胰島素分泌不足引起的糖尿
病患者由于         發(fā)生障礙，體內(nèi)脂肪和蛋白質(zhì)分解加強，導致機
體消瘦。血糖含量過低導致驚厥和昏迷時，應及時給患者靜脈輸入   
          以緩解癥狀。
（2）下圖中，三條曲線分別表示進食后血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化。其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢的是曲線     ，表示健康人胰高血糖素變化趨勢的是曲線       。

（3）體檢時，測量血糖應在空腹時進行，其生理學理由是排除進食后                  的干擾。
Ⅱ．（8分）螢火蟲能發(fā)光是因為螢火蟲體內(nèi)通過熒光素酶催化的系列反應所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi)，也可使植物體發(fā)光。一直以來，熒光素酶的唯一來源是從螢火蟲腹部提取。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)，并在大腸桿菌體內(nèi)生產(chǎn)熒光素酶。請你根據(jù)已有的知識回答下列有關問題：
（1）在此轉(zhuǎn)基因工程中，目的基因是                ，提取目的基因的途徑通常有兩條，提取該目的基因的途徑最可能是                    。
（2）將此目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要運載體的幫助。下列選項是選取運載體的時候必須考慮的有                。
A．能夠在宿主細胞內(nèi)復制并穩(wěn)定保存                B．具有特定的限制酶切點
C．具有與目的基因相同的堿基片斷                  D．具有某些標記基因
（3）下列可作為受體細胞的生物有          。
A．土壤農(nóng)桿菌         B．結核桿菌        C．噬菌體          D．枯草桿菌
（4）在此轉(zhuǎn)基因工程中，常用質(zhì)粒作為運載體；在將體外重組DNA導入大腸桿菌體內(nèi)之前通常要用           處理大腸桿菌，目的是                      ，使重組基因能夠?qū)胧荏w細胞。（5）由于熒光素酶的特殊作用，人們一直設想將其基因作為實驗工具，將它和某一基因連接在一起，通過植物是否發(fā)光來確定該基因是否已經(jīng)轉(zhuǎn)入到植物體內(nèi)，如判斷固氮基因是否成功導入某植物體內(nèi)。正常根瘤菌體內(nèi)的固氮基因與螢火蟲體內(nèi)的熒光素酶基因相比，除了堿基對的順序、數(shù)目不同以外，在結構方面還存在不同點，主要不同是                                ，而熒光素酶基因的編碼區(qū)是間隔、不連續(xù)的。
（6）與雜交育種、誘變育種相比，通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點是                  
                                                                。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年貴州省高三第一次月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題

（6分）Ⅰ．血糖濃度是人體健康狀況的重要指標之一，多種激素參與血糖濃度的調(diào)節(jié)。

（1）血糖濃度的正常范圍是           mg/dL。胰島素分泌不足引起的糖尿

病患者由于          發(fā)生障礙，體內(nèi)脂肪和蛋白質(zhì)分解加強，導致機

體消瘦。血糖含量過低導致驚厥和昏迷時，應及時給患者靜脈輸入    

           以緩解癥狀。

（2）下圖中，三條曲線分別表示進食后血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化。其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢的是曲線      ，表示健康人胰高血糖素變化趨勢的是曲線        。

（3）體檢時，測量血糖應在空腹時進行，其生理學理由是排除進食后                   的干擾。

Ⅱ．（8分）螢火蟲能發(fā)光是因為螢火蟲體內(nèi)通過熒光素酶催化的系列反應所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi)，也可使植物體發(fā)光。一直以來，熒光素酶的唯一來源是從螢火蟲腹部提取。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)，并在大腸桿菌體內(nèi)生產(chǎn)熒光素酶。請你根據(jù)已有的知識回答下列有關問題：

（1）在此轉(zhuǎn)基因工程中，目的基因是                 ，提取目的基因的途徑通常有兩條，提取該目的基因的途徑最可能是                     。

（2）將此目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要運載體的幫助。下列選項是選取運載體的時候必須考慮的有                 。

    A．能夠在宿主細胞內(nèi)復制并穩(wěn)定保存                 B．具有特定的限制酶切點

    C．具有與目的基因相同的堿基片斷                   D．具有某些標記基因

（3）下列可作為受體細胞的生物有           。

A．土壤農(nóng)桿菌          B．結核桿菌         C．噬菌體           D．枯草桿菌

（4）在此轉(zhuǎn)基因工程中，常用質(zhì)粒作為運載體；在將體外重組DNA導入大腸桿菌體內(nèi)之前通常要用            處理大腸桿菌，目的是                       ，使重組基因能夠?qū)胧荏w細胞。（5）由于熒光素酶的特殊作用，人們一直設想將其基因作為實驗工具，將它和某一基因連接在一起，通過植物是否發(fā)光來確定該基因是否已經(jīng)轉(zhuǎn)入到植物體內(nèi)，如判斷固氮基因是否成功導入某植物體內(nèi)。正常根瘤菌體內(nèi)的固氮基因與螢火蟲體內(nèi)的熒光素酶基因相比，除了堿基對的順序、數(shù)目不同以外，在結構方面還存在不同點，主要不同是                                 ，而熒光素酶基因的編碼區(qū)是間隔、不連續(xù)的。

（6）與雜交育種、誘變育種相比，通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點是                  

                                                                 。

 

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科目：高中生物 來源：2005年遼寧卷生物高考（解析） 題型：簡答題

 請?zhí)羁栈卮鹣铝袉栴}：

（1）植物細胞中有多種細胞器，在光照下能夠釋放氧氣的細胞器是      ；在黑暗中能夠消耗氧氣，產(chǎn)生ATP的細胞器是             。

（2）植物葉綠體色素分布在      上，其吸收的光能，在光合作用的       階段能夠轉(zhuǎn)化

為化學能并儲存在ATP中，ATP在         階段參與三碳化合物的還原。

（3）生物的遺傳信息儲存在基因的         之中。生物體內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)的合成要經(jīng)過

          和          兩個階段。

（4）在實驗條件下，刺激一條離體神經(jīng)纖維中間段的某處，所產(chǎn)生興奮的傳導方向是

                。當人體受到刺激，感受器興奮，興奮在反射弧中通過突觸時，其傳遞方向是       向的。這是由于突觸前膜釋放的        作用于突觸后膜造成的。

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物、生物與環(huán)境之間相互作用，通過       和        而形成統(tǒng)一整體。

 

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