【題目】1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是(

A.1側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)

B.脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜與圖1A密切相關(guān)

C.2E為突觸后膜,F為突觸前膜,C物質(zhì)被釋放出來(lái)依靠主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

D.若圖2C為興奮型神經(jīng)遞質(zhì),CD結(jié)合后,突觸后膜電位可由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

【答案】D

【解析】

1、圖1A為蛋白質(zhì),B為磷脂雙分子層,根據(jù)Ⅰ側(cè)有糖蛋白,確定Ⅰ側(cè)為膜外,Ⅱ側(cè)為膜內(nèi)。

2、圖2中根據(jù)突觸小泡位置可確定E為突觸前膜、C為神經(jīng)遞質(zhì)、D為受體、F為突觸后膜,C物質(zhì)被釋放出來(lái)的方式是胞吐,依靠膜的流動(dòng)性。

A.由圖可知,圖1中Ⅰ側(cè)有糖蛋白,為細(xì)胞膜的外側(cè),Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),A錯(cuò)誤;

B.根據(jù)物質(zhì)的相似相容的原理,脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜與圖1B(磷脂)密切相關(guān),B錯(cuò)誤;

C.神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放,經(jīng)過(guò)突觸間隙,作用于突觸后膜,所以圖2E為突觸前膜,F為突觸后膜,C物質(zhì)被釋放出來(lái)依靠胞吐,C錯(cuò)誤;

D.若圖2C為興奮型神經(jīng)遞質(zhì),CD結(jié)合后,導(dǎo)致陽(yáng)離子內(nèi)流,突觸后膜電位可由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示種群增長(zhǎng)率與時(shí)間關(guān)系的變化曲線,下列說(shuō)法正確的是

A. 該曲線表明,種群數(shù)量的變化只與時(shí)間有關(guān)而與其他物種無(wú)關(guān)

B. CD段種群數(shù)量下降,主要原因有天敵、生活空間和資源等

C. 該圖可表示密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增長(zhǎng)率的變化曲線

D. 若該種群為海洋經(jīng)濟(jì)魚(yú)類,種群數(shù)量最好保持在C時(shí)期的水平

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示HIV感染人體后,體液中HIV濃度和人體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)量的變化過(guò)程。下列敘述正確的是

A.據(jù)圖分析可知,艾滋病患者如果不進(jìn)行治療,大約能生存9

B.淋巴細(xì)胞包括T細(xì)胞.B細(xì)胞和吞噬細(xì)胞,HIV專門破壞T細(xì)胞

C.HIV入侵人體后會(huì)使免疫系統(tǒng)受損,患者將無(wú)法產(chǎn)生抗體

D.免疫抑制劑的應(yīng)用,給艾滋病患者帶來(lái)了福音,對(duì)治療艾滋病有一定的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所代表的是某不完全連鎖植物的卵原細(xì)胞及其X染色體上部分基因的位置,該植物產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例可能是(  )

A.XHEXhe11

B.XhEXHe11

C.XHEXheXhEXHe1111

D.XHEXheXhEXHe454555

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系,下列敘述正確的是

A. 唾液腺分泌的唾液屬于

B. 肝糖原和肌糖原在中合成

C. 神經(jīng)遞質(zhì)在與突觸后膜上的受體結(jié)合

D. 中的物質(zhì)經(jīng)過(guò)淋巴循環(huán)由動(dòng)脈匯入

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)某植物插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果如下表。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度介于ad之間

B.生根數(shù)多的實(shí)驗(yàn)組根的長(zhǎng)度也更長(zhǎng)

C.若清水對(duì)照組中平均生根數(shù)為15,則該實(shí)驗(yàn)中最大濃度為c

D.僅據(jù)此表不能判斷各濃度對(duì)該植物插條生根的影響是促進(jìn)還是抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)環(huán)境的局部示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)內(nèi)環(huán)境主要由圖中_____(填標(biāo)號(hào))組成。CO2濃度最高的體液是____(填標(biāo)號(hào))。

2)若花粉等過(guò)敏原引起過(guò)敏反應(yīng),會(huì)使圖中________(填標(biāo)號(hào))的通透性增大,_________(填標(biāo)號(hào))增多導(dǎo)致水腫。

3)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是________(填標(biāo)號(hào)),神經(jīng)細(xì)胞生活的液體環(huán)境是 ______________(填標(biāo)號(hào))。

4)一般情況下,成分上的主要區(qū)別是 _____________________________。

5中存在_____________ ,它們對(duì)于維持pH值的穩(wěn)定有重要意義。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素,也稱為1型糖尿。┑倪^(guò)程設(shè)計(jì)圖解.

1)圖1所示的結(jié)構(gòu)是_____,過(guò)程常用的是_____方法.

2)圖1中需要的目的基因是_過(guò)程需要_____酶.目的基因體外擴(kuò)增的技術(shù)簡(jiǎn)稱為_____

3)圖1所示治病的方法叫做_____,與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是_____

41型糖尿病患者的另一種治療方法是可以通過(guò)注射胰島素的方法來(lái)緩解病情.利用微生物基因工程技術(shù)發(fā)酵生產(chǎn)可以獲得大量胰島素.現(xiàn)有一種可以作為目的基因運(yùn)載體的普通質(zhì)粒,用不同的酶切割質(zhì)粒如圖2所示[1kb1000個(gè)堿基對(duì),*表示EcoRV限制酶切割的一個(gè)黏性末端(單鏈片段)].請(qǐng)將Mbol酶和EcoRV酶在圖3中標(biāo)注其所在位置和切割的長(zhǎng)度.____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是光合作用部分過(guò)程的示意圖,圖中I-III表示過(guò)程,W代表膜上物質(zhì), 下列敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中途徑IIIPGAL的主要去向

B.由圖可知W具有通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)H+和催化的雙重作用

C.圖中PGAL的中文名稱是三碳糖磷酸,過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生六碳分子

D.從圖中可判斷,水的光解維持了類囊體膜兩側(cè)的H+濃度差從而推動(dòng)了光反應(yīng)的進(jìn)行

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