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科目:高中生物 來源: 題型:
回答下列遺傳學(xué)問題:
(1)同位素標(biāo)記法是生物學(xué)常用的研究方法之一,在代謝、調(diào)節(jié)及遺傳方面都具有重要的應(yīng)用。1952年,赫爾希和蔡思用同位素標(biāo)記法對(duì)T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記,然后對(duì)細(xì)菌進(jìn)行侵染,證明DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),他們所利用的標(biāo)記元素是 ,請(qǐng)你簡(jiǎn)述對(duì)T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記的方法:
。
(2)病毒的遺傳物質(zhì)有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA和單鏈RNA四種。如何判斷是DNA還是RNA? ;
如何判斷雙鏈還是單鏈? 。
下圖表示三種病毒合成自身蛋白質(zhì)和核酸的過程:
根據(jù)圖示回答:
①更容易發(fā)生突變的是病毒 ,原因是 。
②7過程需要的原料是 ,需要的酶是 。
③圖解中屬于翻譯過程的是 。
(3)“太空甜椒”已進(jìn)入尋常百姓家.與普通甜椒相比,“太空甜椒”果實(shí)大、果皮厚,色澤鮮艷,營(yíng)養(yǎng)豐富,F(xiàn)有純種小果實(shí)普通甜椒和未知基因型的大果實(shí)“太空甜椒”(假設(shè)果實(shí)大小受基因D、d控制),某同學(xué)用自交和雜交的方法對(duì)大果實(shí)“太空甜椒”的基因型進(jìn)行鑒定,請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論。
方法一:自交
操作: ;
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論: 。
方法二:雜交
操作: 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
回答下列遺傳學(xué)問題:
(1)同位素標(biāo)記法是生物學(xué)常用的研究方法之一,在代謝、調(diào)節(jié)及遺傳方面都具有重要的應(yīng)用。1952年,赫爾希和蔡思用同位素標(biāo)記法對(duì)T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記,然后對(duì)細(xì)菌進(jìn)行侵染,證明DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),他們所利用的標(biāo)記元素是
請(qǐng)你簡(jiǎn)述對(duì)T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記的方法:
(2)病毒的遺傳物質(zhì)有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA和單鏈RNA四種。
如何判斷是DNA還是RNA? ;
如何判斷雙鏈還是單鏈? 。
(3) 下圖表示三種病毒合成自身蛋白質(zhì)和核酸的過程:
根據(jù)圖示回答:
①更容易發(fā)生突變的是病毒 ,原因是 。
②7過程需要的原料是 ,需要的酶是 。
③圖解中屬于翻譯過程的是 。
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