Question

（11分）利用紫蘇植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖甲表示在一個(gè)密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O₂含量的變化，據(jù)圖分析：

（1）圖中B點(diǎn)后曲線上升的原因是光合作用過程中光反應(yīng)階段增強(qiáng)，此時(shí)產(chǎn)生的      為CO₂的還原提供條件，所產(chǎn)生的O₂在細(xì)胞中的    （細(xì)胞器）被利用。
（2）紫蘇植株光合作用釋放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂相等的點(diǎn)是        。（用圖中字母回答）
（3）該紫蘇植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？      （填“是”或“否”），理由是____。（2分）
（4）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，植物根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X，有人推測根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：
①從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系，一段時(shí)間后，可以測得有關(guān)數(shù)據(jù)，以上方案有兩處不完善的地方，請指出來：        和      。
②方案完善后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)，得到下表的結(jié)果（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）由此可以推測，隨著培養(yǎng)液中X濃度增大，植物光合作用強(qiáng)度       ，原因是        。（2分）

Answer 1

（1）[H]和ATP    線粒體（線粒體內(nèi)膜）
（2）B、C
（3）否  密閉裝置內(nèi)的O₂含量比實(shí)驗(yàn)前低，說明紫蘇植株細(xì)胞呼吸作用消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量
（4）①樣本量太小  缺乏空白對照
②降低   隨著 培養(yǎng)液中X濃度的增大，氣孔關(guān)閉程度逐漸增大（或氣孔導(dǎo)度縮�。�，CO₂吸收減少。

解析試題分析：植物既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用，若是光合作用強(qiáng)度高于呼吸作用，則表現(xiàn)為釋放氧氣，吸收二氧化碳；若光合作用強(qiáng)度低于呼吸作用，則表現(xiàn)為吸收氧氣，釋放二氧化碳。圖中氣體含量的變化是因?yàn)閮身?xiàng)生理活動比較和差值而產(chǎn)生的。
（1）上午6點(diǎn)，光照強(qiáng)度開始增強(qiáng)，此時(shí)光合作用的光反應(yīng)開始增強(qiáng)，能夠?yàn)榘捣磻?yīng)提供更多的還原氫和ATP。在綠色植物的葉片中，光合作用產(chǎn)生的氧氣可以在線粒體中參與有氧呼吸的第三個(gè)階段
（2）B點(diǎn)氧氣的含量由減少轉(zhuǎn)變?yōu)樵龆�，C點(diǎn)氧氣的含量由增多轉(zhuǎn)變?yōu)闇p少，所以B、C兩點(diǎn)氧氣既不增多也不減少，可知光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度恰好相等。
（3）從圖中可以發(fā)現(xiàn)，該植株經(jīng)過一晝夜之后，環(huán)境中的氧氣濃度反而降低，也說明了植物的凈光合作用為負(fù)值，植物并沒有積累有機(jī)物，反而消耗了有機(jī)物。
（4）①生物實(shí)驗(yàn)中會出現(xiàn)很多的偶然性誤差，所以本實(shí)驗(yàn)最好每組能都多設(shè)置一些樣本取平均值，以減小偶然性誤差；此外從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中無法判斷X物質(zhì)到底是促進(jìn)氣孔關(guān)閉還是抑制氣孔關(guān)閉，因?yàn)槿鄙倭丝瞻讓φ铡?br />②表格中數(shù)據(jù)可以充分說明，隨著X物質(zhì)濃度的升高，氣孔導(dǎo)度越來越降低，這可以導(dǎo)致植物吸收的二氧化碳量變少，從而降低光合作用的強(qiáng)度。
考點(diǎn)：本題考查植物的光合作用和呼吸作用。
點(diǎn)評：較難題，雖然考查的知識點(diǎn)比較簡單，但是學(xué)生如何能夠用正確的文字來描述出正確的答案，這也是需要鍛煉的一個(gè)中要能力。