【題目】如圖所示為某食物鏈中各個(gè)營養(yǎng)級(jí)共有的能量流動(dòng)情況，其中a～d代表能量值。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. d代表流向分解者的能量

B. 若圖示為第一營養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)情況，則圖中缺少的能量流向是流向下一（第二）營養(yǎng)級(jí)的能量

C. 若圖示為第二營養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)情況且為恒溫動(dòng)物，在氣溫逐漸降低時(shí)，假設(shè)b保持不變，則b/a的值將增大

D. 若圖示為第三營養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)情況，假設(shè)該動(dòng)物的攝入量為e，為了提高該動(dòng)物的食物利用率，應(yīng)提高b/e的值

【答案】C

【解析】

各個(gè)營養(yǎng)級(jí)共有的能量去向：1、通過呼吸作用以熱能的形式散失；2、用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)；3、糞便、尸體等被分解者通過呼吸作用以熱能的形式散失。因此，b表示某一營養(yǎng)級(jí)同化的能量，c表示用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量，d表示流向分解者的能量，a表示通過呼吸作用以熱能的形式散失的能量。

由分析可知，d代表流向分解者的能量，A正確；若圖示為第一營養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)情況，則圖中缺少的能量流向是流向第二營養(yǎng)級(jí)的能量，B正確；若圖示為第二營養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)情況且為恒溫動(dòng)物，在氣溫逐漸降低時(shí)，恒溫動(dòng)物為了維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，增強(qiáng)呼吸作用，則a值增大。假設(shè)b保持不變，a值增大，則b/a的值將減小，C錯(cuò)誤；提高動(dòng)物的食物利用率，需提高動(dòng)物同化的能量，即提高b/e的值，D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)性腺組織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記，等位基因A、a都被標(biāo)記為紅色，等位基因B、b都被
標(biāo)記為紫色，在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時(shí)期的細(xì)胞。下列有關(guān)推測(cè)合理的是（ ）
A.若這2對(duì)基因在1對(duì)同源染色體上，則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)2個(gè)紅色、2個(gè)紫色熒光點(diǎn)
B.若這2對(duì)基因在1對(duì)同源染色體上，則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)4個(gè)紅色、4個(gè)紫色熒光點(diǎn)
C.若這2對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上，則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)2個(gè)紅色、2個(gè)紫色熒光點(diǎn)
D.若這2對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上，則有1個(gè)四分體中出現(xiàn)2個(gè)紅色或2個(gè)紫色熒光點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2 mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A. 1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色 B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色 D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖

（1）圖示為____細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，判斷依據(jù)是_________。(答三點(diǎn))若該細(xì)胞為某些低等植物細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中還應(yīng)具有的細(xì)胞器是________。

（2）若該細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉外表皮，則色素主要存在于[ ]_____，如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ]_____。

（3）圖中含有少量DNA的細(xì)胞器是_____（填序號(hào)）；

（4）為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離，分離細(xì)胞器常用的方法是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日常生活現(xiàn)象中，屬于過敏反應(yīng)的是（ ）

A. 喝冰汽水打嗝

B. 中暑暈倒

C. 接觸花粉引起皮疹

D. 運(yùn)動(dòng)過度肌肉痙攣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等)，取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花瓣細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如題圖所示。假設(shè)蔗糖溶液與花瓣細(xì)胞之間只有水分交換,則以下說法正確的是（ ）

A. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度保持不變的蔗糖濃度介于0.4-0.5 mol·L-1之間

B. 浸泡后f組細(xì)胞的吸水能力小于b組細(xì)胞的吸水能力

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 實(shí)驗(yàn)后，a組細(xì)胞液的溶質(zhì)濃度比b組的高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知人的褐眼對(duì)藍(lán)眼為顯性，由常染色體上的一對(duì)等位基因控制。一個(gè)藍(lán)眼男人和一個(gè)褐眼女人（其母是藍(lán)眼）結(jié)婚，這對(duì)夫婦生育藍(lán)眼女孩的可能性是（ ）

A.1/2B.1/4C.1/6D.1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是由一對(duì)等位基因控制的，果蠅的正常發(fā)育是在20～25℃條件下完成
的。將果蠅培養(yǎng)在25℃以上的條件下，殘翅果蠅的后代(F1)會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)翅性狀，此現(xiàn)象可以
解釋為（ ）
A.環(huán)境因素可以引起基因突變
B.環(huán)境因素可以引起基因重組
C.環(huán)境因素可以引起染色體變異
D.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是

A.血液是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境

B.內(nèi)環(huán)境中含有多種酶，是新陳代謝的主要場(chǎng)所

C.血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內(nèi)環(huán)境成分

D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是指它的組成成分及理化性質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡

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