以下對高等動物通過減數(shù)分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述,正確的是


  1. A.
    每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級卵母細(xì)胞中1/2的遺傳物質(zhì)
  2. B.
    減數(shù)第一次分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體分離分別移向兩極
  3. C.
    受精作用是卵細(xì)胞和精子相互識別、融合成為受精卵的過程
  4. D.
    雌雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會相等,因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等
C
A因?yàn)槁鸭?xì)胞不均等分裂 故繼承了初級卵母細(xì)胞1/4的細(xì)胞質(zhì)錯,B即使只形成一個(gè)卵子機(jī)會還是相等的,C精子為了便于運(yùn)動 所以幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì),D卵細(xì)胞數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于精子,綜上所述 應(yīng)選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

當(dāng)前,蛋白質(zhì)工程是發(fā)展較好、較快的分子工程。它將蛋白質(zhì)與酶的研究推進(jìn)到嶄新的時(shí)代,為蛋白質(zhì)和酶在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥方面的應(yīng)用開拓了誘人的前景。蛋白質(zhì)工程開創(chuàng)了按照人類意愿改造、創(chuàng)造符合人類需要的蛋白質(zhì)的新時(shí)期。那么,蛋白質(zhì)工程中需要直接進(jìn)行操作的對象是


  1. A.
    氨基酸結(jié)構(gòu)
  2. B.
    蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)
  3. C.
    肽鏈結(jié)構(gòu)
  4. D.
    基因結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某同學(xué)用秋天發(fā)黃的葉片做“色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn),在濾紙條上得到兩條色素帶,這些色素最可能是


  1. A.
    葉綠素a與葉綠素b
  2. B.
    葉綠素a與胡蘿卜素
  3. C.
    葉黃素與葉綠素b
  4. D.
    胡蘿卜素與葉黃素

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

不在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的生物分子是


  1. A.
    胰島素
  2. B.
    膽固醇
  3. C.
    維生素D
  4. D.
    核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列敘述正確的是


  1. A.
    鑒定生物組織中的還原糖時(shí)可用西瓜提取液作為實(shí)驗(yàn)材料
  2. B.
    將位于視野左方的物像移到視野中央,裝片應(yīng)該向右方移動
  3. C.
    鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)時(shí),需要用顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
  4. D.
    在酵母菌懸液中加入臺盼藍(lán)染液后,只有死細(xì)胞才能被染色

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某同學(xué)在學(xué)過細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)之后,用生活中的材料制作了真核細(xì)胞的模型。該模型屬于


  1. A.
    物理模型
  2. B.
    概念模型
  3. C.
    數(shù)學(xué)模型
  4. D.
    軟件模型

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

有關(guān)免疫系統(tǒng)組成的敘述錯誤的是


  1. A.
    包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)
  2. B.
    T細(xì)胞在骨髓中發(fā)育成熟
  3. C.
    淋巴因子屬于免疫活性物質(zhì)
  4. D.
    扁桃體屬于免疫器官

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

纖維素、核酸、蛋白質(zhì)的單體依次是


  1. A.
    堿基、單糖、氨基酸
  2. B.
    葡萄糖、核苷酸、氨基酸
  3. C.
    葡萄糖、核苷酸、麥芽糖
  4. D.
    單糖、堿基、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

興奮以神經(jīng)沖動形式在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是通過形成什么來實(shí)現(xiàn)的


  1. A.
    電位
  2. B.
    電荷
  3. C.
    局部電流
  4. D.
    刺激

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同步練習(xí)冊答案