下圖I是某高等生物細(xì)胞分裂的示意圖，圖Ⅱ?yàn)镈NA的含量變化曲線。請(qǐng)分析回答：

（1）圖I中細(xì)胞的名稱為_(kāi)___________________。

（2）細(xì)胞I有________對(duì)同源染色體、______條染色單體，其對(duì)應(yīng)于圖Ⅱ中的_______段。

（3）圖Ⅱ中①段DNA含量發(fā)生變化的原因是_________________。

 

【答案】

（1）初級(jí)精母細(xì)胞    （2）2   8   ②  （3）DNA的復(fù)制

【解析】

試題分析：（1）圖I中細(xì)胞同源染色體分離切姐妹染色單體存在，即是減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞圖，再有細(xì)胞質(zhì)均等分裂，可以確定是初級(jí)精母細(xì)胞。

（2）配對(duì)的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方，叫做同源染色體。細(xì)胞I有2對(duì)同源染色體，即4條染色體，8條染色單體，圖I減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞圖，其對(duì)應(yīng)于圖Ⅱ中的②段。

（3）圖Ⅱ?yàn)镈NA的含量變化曲線，①是減數(shù)第一次分裂之前的間期，DNA復(fù)制加倍，相關(guān)蛋白質(zhì)的合成；②是減數(shù)第一次分裂的前中后三個(gè)時(shí)期，細(xì)胞未分裂，DNA數(shù)目不變；③是減數(shù)第一次分裂末期后，DNA數(shù)目減半，減數(shù)第二次分裂前中后三個(gè)時(shí)期；④是減數(shù)第二次分裂末期到減數(shù)分裂結(jié)束，DNA數(shù)目減半。

考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂和細(xì)胞圖曲線圖識(shí)別的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：新課標(biāo)2010-2011學(xué)年度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)單元測(cè)試3（新人教） 題型：綜合題

（10分）下圖3是某高等生物細(xì)胞增殖某個(gè)時(shí)期模式圖，圖4是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例）

（1）圖4中含有同源染色體的時(shí)期有             ，a點(diǎn)的變化可表示的生理過(guò)程為                      。
（2）圖3中含有                個(gè)染色體組。
（3）圖3所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖4的時(shí)期是               ，該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為          。
（4）如果圖3中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因F，結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是f，發(fā)生這種變化的原因是                                            。
（5）圖5是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo)，只記得時(shí)期C對(duì)應(yīng)于圖4中的時(shí)期11，那么圖5縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是                         。

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科目：高中生物 來(lái)源：新課標(biāo)2011屆度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)單元測(cè)試3（新人教） 題型：綜合題

（10分）下圖3是某高等生物細(xì)胞增殖某個(gè)時(shí)期模式圖，圖4是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例）

   （1）圖4中含有同源染色體的時(shí)期有             ，a點(diǎn)的變化可表示的生理過(guò)程為                       。

   （2）圖3中含有                個(gè)染色體組。

   （3）圖3所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖4的時(shí)期是               ，該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為           。

   （4）如果圖3中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因F，結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是f，發(fā)生這種變化的原因是                                             。

   （5）圖5是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo)，只記得時(shí)期C對(duì)應(yīng)于圖4中的時(shí)期11，那么圖5縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是                          。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖3是某高等生物細(xì)胞增殖某個(gè)時(shí)期模式圖，圖4是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例）

   （1）圖4中含有同源染色體的時(shí)期有             ，a點(diǎn)的變化可表示的生理過(guò)程為                       。

   （2）圖3中含有                個(gè)染色體組。

   （3）圖3所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖4的時(shí)期是               ，該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為           。

   （4）如果圖3中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因F，結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是f，發(fā)生這種變化的原因是                                             。

   （5）圖5是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo)，只記得時(shí)期C對(duì)應(yīng)于圖4中的時(shí)期11，那么圖5縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是                          。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）下圖一示細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

圖一

①若這是腎小管細(xì)胞，則其所處的內(nèi)環(huán)境是_______________。

②如果該細(xì)胞是效應(yīng)B細(xì)胞，則它最終來(lái)自于骨髓內(nèi)的_______________，它的主要功能是合成___________。若這是T細(xì)胞，則它的成熟場(chǎng)所是____________________。

③最新研究發(fā)現(xiàn)，如果去掉①中的某種蛋白，把該細(xì)胞置于10％的氯化鈉溶液中，細(xì)胞形態(tài)沒(méi)有變化，說(shuō)明該蛋白質(zhì)參與__________（物質(zhì)）運(yùn)輸。在人體內(nèi)，__________（激素）通過(guò)促進(jìn)該種蛋白質(zhì)的功能，在維持體內(nèi)的水平衡中起重要作用。

（2）下圖二是某高等生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答：

圖二

① 一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在___________時(shí)期，如果甲代表Y染色體，該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是_____________。

② 圖中有_______個(gè)染色體組，該生物體細(xì)胞中，染色體數(shù)最多有__________條。

③如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因B，結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的原因是________ 或___________。

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