圖中的A、B、C表示3個(gè)自然條件有差異的地區(qū)，地區(qū)間黑線表示存在一定的地理隔離。A地區(qū)某個(gè)體由于機(jī)會(huì)開(kāi)始分布到B、C地區(qū)，并逐漸形成兩個(gè)新物種，③中的甲、乙、丙分別表示3個(gè)種群。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是


  1. A.
    上述過(guò)程說(shuō)明地理隔離是新物種形成的必要條件
  2. B.
    甲、乙兩個(gè)種群的基因庫(kù)存在著明顯的差異，不能進(jìn)行基因交流
  3. C.
    乙、丙兩個(gè)種群存在生殖隔離，但兩種群的基因頻率不同
  4. D.
    甲、丙種群存在地理隔離，并且兩個(gè)各群基因庫(kù)組成完全不同
B
本題考查物種的相關(guān)知識(shí)。
在上述過(guò)程說(shuō)明地理隔離能最終導(dǎo)致新物種的形成，但不是必要條件，生殖隔離才是新物種形成的必要條件。故不正確。
B．甲、乙兩個(gè)種群的基因庫(kù)存在著明顯的差異，不能進(jìn)行基因交流，是因?yàn)椴煌锓N之間存在生殖隔離。
C．乙、丙是兩個(gè)種群，存在生殖隔離，它們的基因頻率不好比較。故不正確。
D．甲、丙種群存在地理隔離，兩個(gè)種群的基因庫(kù)組成有明顯差異，但兩個(gè)種群的基因庫(kù)組成并不是完全不同的。故不正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011－2012學(xué)年福建省晉江市季延中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型。  a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量g、h、i表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量，j、k、I表示流入分解者的能量。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 _____   _______、           。狼同化的能量c=" ____________" 。
(2)若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽(yáng)能總量為1×l06kJ，那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所獲得的能量為 ____________kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。   
(3)若圖中的a、b、c表示碳循環(huán)的一部分，則碳的循環(huán)方式與其他不同的是____________，與之有關(guān)的生理過(guò)程是____________。
(4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是____________，生態(tài)系統(tǒng)的 ____________穩(wěn)定性降低，人類(lèi)在此過(guò)程中對(duì)群落演替產(chǎn)生
的影響是__________  ______________。
(5)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，其中物質(zhì)作為能量的____________，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)。能量作為_(kāi)___________，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆福建省晉江市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型。  a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量g、h、i表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量，j、k、I表示流入分解者的能量。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 _____   _______、            。狼同化的能量c= ____________ 。

(2)若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽(yáng)能總量為1×l06kJ，那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所獲得的能量為 ____________kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。   

  (3)若圖中的a、b、c表示碳循環(huán)的一部分，則碳的循環(huán)方式與其他不同的是____________，與之有關(guān)的生理過(guò)程是____________。

 (4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是____________，生態(tài)系統(tǒng)的 ____________穩(wěn)定性降低，人類(lèi)在此過(guò)程中對(duì)群落演替產(chǎn)生

的影響是__________  ______________。

 (5)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，其中物質(zhì)作為能量的____________，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)。能量作為_(kāi)___________，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年陜西省西安市高三第三次質(zhì)檢（理綜）生物部分 題型：選擇題

圖中的A、B、C表示3個(gè)自然條件有差異的地區(qū)，地區(qū)間黑線表示存在一定的地理隔離。A地區(qū)某個(gè)體由于機(jī)會(huì)開(kāi)始分布到B、C地區(qū)，并逐漸形成兩個(gè)新物種，③中的甲、乙、丙分別表示3個(gè)種群。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A．上述過(guò)程說(shuō)明地理隔離是新物種形成的必要條件

B．甲、乙兩個(gè)種群的基因庫(kù)存在著明顯的差異，不能進(jìn)行基因交流

C．乙、丙兩個(gè)種群存在生殖隔離，但兩種群的基因頻率不同

D．甲、丙種群存在地理隔離，并且兩個(gè)各群基因庫(kù)組成完全不同

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷理科） 題型：選擇題

1. 圖中的A、B、C表示3個(gè)自然條件有差異的地區(qū)，地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理隔離。A地區(qū)的某些個(gè)體分布到B、C地區(qū)，并逐漸形成兩個(gè)新物種，③中的甲、乙、丙分別表示三個(gè)種群。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A．上述過(guò)程說(shuō)明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志

B．甲、乙兩個(gè)種群的基因庫(kù)存在較大的差異，不能進(jìn)行基因交流

C．乙、丙兩個(gè)種群存在地理隔離，但兩種群的基因頻率相同

D．甲、丙兩個(gè)種群存在生殖隔離，兩個(gè)種群的基因庫(kù)組成完全不同

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型。 a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量g、h、i表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量，j、k、I表示流入分解者的能量。












（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 _____　 _______、　　　　　 。狼同化的能量c= ____________ 。

(2)若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽(yáng)能總量為1×l06kJ，那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所獲得的能量為 ____________kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)�！�

(3)若圖中的a、b、c表示碳循環(huán)的一部分，則碳的循環(huán)方式與其他不同的是____________，與之有關(guān)的生理過(guò)程是____________。

(4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是____________，生態(tài)系統(tǒng)的 ____________穩(wěn)定性降低，人類(lèi)在此過(guò)程中對(duì)群落演替產(chǎn)生的影響是__________ ______________。

(5)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，其中物質(zhì)作為能量的____________，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)。能量作為_(kāi)___________，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。

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