如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。 a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、I表示流入分解者的能量。












(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 _____  _______、      。狼同化的能量c= ____________ 。

(2)若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量為1×l06kJ,那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為 ____________kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)!

(3)若圖中的a、b、c表示碳循環(huán)的一部分,則碳的循環(huán)方式與其他不同的是____________,與之有關(guān)的生理過程是____________。

(4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是____________,生態(tài)系統(tǒng)的 ____________穩(wěn)定性降低,人類在此過程中對群落演替產(chǎn)生的影響是__________ ______________。

(5)能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,其中物質(zhì)作為能量的____________,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動。能量作為____________,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。

 (1)生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng),    f+i+I      

 (2)c/a×106。

    (3)a      光合作用

(4)次生演替    抵抗力     改變了群落演替的方向和速度

  (5)載體    動力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省安工大附中、紅星中學(xué)高二3月聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(7分)如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量,g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分及                    _。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、            和信息傳遞。
(3)兔子排遺物中的能量存在于     (用圖中字母表示)中,狼同化的能量c=  +   。(用圖中字母表示)
(4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是____________,生態(tài)系統(tǒng)的___________  穩(wěn)定性降低。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省晉江市季延中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。  a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、I表示流入分解者的能量。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 _____   _______、           。狼同化的能量c=" ____________" 。
(2)若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量為1×l06kJ,那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為 ____________kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。   
(3)若圖中的a、b、c表示碳循環(huán)的一部分,則碳的循環(huán)方式與其他不同的是____________,與之有關(guān)的生理過程是____________。
(4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是____________,生態(tài)系統(tǒng)的 ____________穩(wěn)定性降低,人類在此過程中對群落演替產(chǎn)生
的影響是__________  ______________。
(5)能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,其中物質(zhì)作為能量的____________,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動。能量作為____________,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013屆安徽省高二3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量,g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分及                     _。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、             和信息傳遞。

(3)兔子排遺物中的能量存在于      (用圖中字母表示)中,狼同化的能量c=    +    。(用圖中字母表示)

(4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng), 則其群落的演替方式是____________,生態(tài)系統(tǒng)的___________   穩(wěn)定性降低。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013屆福建省晉江市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。  a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、I表示流入分解者的能量。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 _____   _______、            。狼同化的能量c= ____________ 。

(2)若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量為1×l06kJ,那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為 ____________kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。   

  (3)若圖中的a、b、c表示碳循環(huán)的一部分,則碳的循環(huán)方式與其他不同的是____________,與之有關(guān)的生理過程是____________。

 (4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是____________,生態(tài)系統(tǒng)的 ____________穩(wěn)定性降低,人類在此過程中對群落演替產(chǎn)生

的影響是__________  ______________。

 (5)能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,其中物質(zhì)作為能量的____________,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動。能量作為____________,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二上學(xué)期第二次月考生物文科試卷 題型:綜合題

(7分)如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量,g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分及                     _。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、             和信息傳遞。

(3)兔子排遺物中的能量存在于      (用圖中字母表示)中,狼同化的能量c=    +    。(用圖中字母表示)

(4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng), 則其群落的演替方式是____________,生態(tài)系統(tǒng)的___________   穩(wěn)定性降低。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案