（8分）為探究溫度對(duì)膜透性的影響，取質(zhì)量和形態(tài)相同的2塊馬鈴薯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所得到的結(jié)果如下：

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是__________

（2）在20℃下馬鈴薯塊質(zhì)量增加，主要與細(xì)胞具有________________（細(xì)胞器）有關(guān)。

（3）在40℃ 時(shí)，隨著時(shí)間增加，馬鈴薯質(zhì)量下降的主要原因是膜的通透性增大、細(xì)胞內(nèi)容物外滲。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)原理：隨膜的通透性增大，細(xì)胞內(nèi)容物外滲，會(huì)使外部溶液的電導(dǎo)度增大。溶液電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)。電導(dǎo)儀非常靈敏，空氣中的CO2  、溫度均會(huì)影響測(cè)量結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)儀器與藥品：電導(dǎo)儀、恒溫水浴鍋、燒杯、量筒、濾紙、蒸餾水等。

實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取4只相同的燒杯，分別加入50mL蒸餾水，編號(hào)為A、B、C、D；

第二步：取2塊質(zhì)量為50克且形態(tài)相同的馬鈴薯，用蒸餾水反復(fù)沖洗三次，用濾紙將水吸干，再分別放入A、B兩燒杯中，C、D兩燒杯作為對(duì)照；

第三步：________________________________________________________________。（2分）

第四步：1.5小時(shí)后取出燒杯中的馬鈴薯中，使燒杯的溶液各保持或恢復(fù)至20℃。

第五步： _______________________________________________。

結(jié)果預(yù)測(cè)： _____________________________________________________________。（2分）

討論：實(shí)驗(yàn)步驟中設(shè)計(jì)C、D兩組作為對(duì)照的目的是_______________。

 

【答案】

（8分）（1）溫度  （2）液泡 （3）第三步：將A和C兩燒杯置于20℃的恒溫水浴中；B和D兩燒杯置于50℃的恒溫水浴中（只要答案合理即可）（2分） 

第五步：用電導(dǎo)儀分別測(cè)量溶液的電導(dǎo)度，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

【解析】“溫度對(duì)膜透性的影響”實(shí)驗(yàn)中，溫度是自變量，因變量則是“電導(dǎo)度”。但需注意的是空氣中CO2是干擾測(cè)定值準(zhǔn)確性的一個(gè)因素，故需設(shè)置空白對(duì)照，以排除CO2的干擾。第三步：將A和C兩燒杯置于20℃的恒溫水浴中；B和D兩燒杯置于50℃的恒溫水浴中(只要答案合理即可)　第五步：用電導(dǎo)儀分別測(cè)量溶液的電導(dǎo)度，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

 結(jié)果預(yù)測(cè)：B燒杯中溶液的電導(dǎo)度減去D燒杯中溶液的電導(dǎo)度的值大于A燒杯中溶液的電導(dǎo)度減去C燒杯中溶液的電導(dǎo)度的值　討論：排除空氣中的CO2等因素干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江蘇省泰州二中高三期初（暑期）檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（8分）為探究溫度對(duì)膜透性的影響，取質(zhì)量和形態(tài)相同的2塊馬鈴薯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所得到的結(jié)果如下：

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是__________
（2）在20℃下馬鈴薯塊質(zhì)量增加，主要與細(xì)胞具有________________（細(xì)胞器）有關(guān)。
（3）在40℃ 時(shí)，隨著時(shí)間增加，馬鈴薯質(zhì)量下降的主要原因是膜的通透性增大、細(xì)胞內(nèi)容物外滲。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)原理：隨膜的通透性增大，細(xì)胞內(nèi)容物外滲，會(huì)使外部溶液的電導(dǎo)度增大。溶液電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)。電導(dǎo)儀非常靈敏，空氣中的CO2 、溫度均會(huì)影響測(cè)量結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)儀器與藥品：電導(dǎo)儀、恒溫水浴鍋、燒杯、量筒、濾紙、蒸餾水等。
實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取4只相同的燒杯，分別加入50mL蒸餾水，編號(hào)為A、B、C、D；
第二步：取2塊質(zhì)量為50克且形態(tài)相同的馬鈴薯，用蒸餾水反復(fù)沖洗三次，用濾紙將水吸干，再分別放入A、B兩燒杯中，C、D兩燒杯作為對(duì)照；
第三步：________________________________________________________________。（2分）
第四步：1.5小時(shí)后取出燒杯中的馬鈴薯中，使燒杯的溶液各保持或恢復(fù)至20℃。
第五步： _______________________________________________。
結(jié)果預(yù)測(cè)： _____________________________________________________________。（2分）
討論：實(shí)驗(yàn)步驟中設(shè)計(jì)C、D兩組作為對(duì)照的目的是_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010屆廣西來(lái)賓、玉林市高三第三次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研理綜生物卷 題型：綜合題

(12分)為探究溫度對(duì)膜透性的影響，取質(zhì)量和形態(tài)相同的兩塊馬鈴薯進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所得到的結(jié)果如下表：

馬鈴薯塊在蒸  時(shí)間
餾水中質(zhì)量改變
百分比(%)
溫度
O
O．5
1.O
1.5
2.0
2.5
3.O
20℃
O
+5
+7
+9
+12
+14
+16
40℃
O
+O.03
O
-2
-3
-3.5
--4
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)在20℃下馬鈴薯塊質(zhì)量增加，主要與其細(xì)胞具有＿＿＿＿＿＿＿＿(細(xì)胞器)有關(guān)。
(3)在40℃時(shí)，隨著時(shí)間增加，馬鈴薯塊質(zhì)量下降的主要原因是膜的通透性增大，細(xì)胞內(nèi)容 物外滲。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)原理：
隨膜的通透性增大，細(xì)胞內(nèi)容物外滲，會(huì)使外部溶液的電導(dǎo)度增大。溶液電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)。電導(dǎo)儀非常靈敏，空氣中的CO2，溫度等都會(huì)影響測(cè)量結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)儀器與藥品：電導(dǎo)儀、恒溫水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水。
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取4只相同的燒杯，分別加入50 mL蒸餾水，編號(hào)為A、B、C、D；
第二步：取2塊質(zhì)量為50 g且形態(tài)相同的馬鈴薯用蒸餾水反復(fù)沖洗三次，用濾紙將水吸干，再分別放人A、B兩燒杯中，C、D燒杯作為對(duì)照；
第三步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
第四步：1.5 h后取出燒杯中的馬鈴薯，使燒杯中的溶液保持或恢復(fù)至20℃；
第五步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
結(jié)果預(yù)測(cè)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
討論：實(shí)驗(yàn)步驟中設(shè)計(jì)C、D組作為對(duì)照的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）為探究溫度對(duì)膜透性的影響，取質(zhì)量和形態(tài)相同的2塊馬鈴薯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所得到的結(jié)果如下：

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________________________。

（2）在40℃時(shí)，隨著時(shí)間增加，馬鈴薯質(zhì)量下降的主要原因是膜的通透性增大、細(xì)胞內(nèi)容物外滲。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)原理：隨膜的通透性增大，細(xì)胞內(nèi)容物外滲，會(huì)使外部溶液的電導(dǎo)度增大。溶液電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)。電導(dǎo)儀非常靈敏，空氣中的CO2、溫度均會(huì)影響測(cè)量結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)儀器與藥品：電導(dǎo)儀、恒溫水浴鍋、燒杯、量筒、濾紙、蒸餾水等。

實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取4只相同的燒杯，分別加入50ml。蒸餾水，編號(hào)為A、B、C、D；

第二步：取2塊質(zhì)量為50克且形態(tài)相同的馬鈴薯，用蒸餾水反復(fù)沖洗三次，用濾紙將水吸干，再分別放入A、B兩燒杯中，C、D兩燒杯作為對(duì)照；

第三步：_______________________________。（2分）

第四步：1.5小時(shí)后取出燒杯中的馬鈴薯中，使燒杯的溶液各保持或恢復(fù)至20℃。

第五步：______________________________。

結(jié)果預(yù)測(cè)：B燒杯中溶液的電導(dǎo)度減去D燒杯中溶液的電導(dǎo)度的值大于A燒杯中溶液的電導(dǎo)度減去C燒杯中溶液的電導(dǎo)度的值

討論：實(shí)驗(yàn)步驟中設(shè)計(jì)C、D兩組作為對(duì)照的目的是__________________________。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010屆廣西來(lái)賓、玉林市高三第三次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研理綜生物卷 題型：綜合題

(12分)為探究溫度對(duì)膜透性的影響，取質(zhì)量和形態(tài)相同的兩塊馬鈴薯進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所得到的結(jié)果如下表：

馬鈴薯塊在蒸  時(shí)間

餾水中質(zhì)量改變

百分比(%)

溫度

O

O．5

1.O

1.5

2.0

2.5

3.O

20℃

O

+5

+7

+9

+12

+14

+16

40℃

O

+O.03

O

-2

-3

-3.5

--4

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)在20℃下馬鈴薯塊質(zhì)量增加，主要與其細(xì)胞具有＿＿＿＿＿＿＿＿(細(xì)胞器)有關(guān)。

(3)在40℃時(shí)，隨著時(shí)間增加，馬鈴薯塊質(zhì)量下降的主要原因是膜的通透性增大，細(xì)胞內(nèi)容  物外滲。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)原理：

隨膜的通透性增大，細(xì)胞內(nèi)容物外滲，會(huì)使外部溶液的電導(dǎo)度增大。溶液電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)。電導(dǎo)儀非常靈敏，空氣中的CO2，溫度等都會(huì)影響測(cè)量結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)儀器與藥品：電導(dǎo)儀、恒溫水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取4只相同的燒杯，分別加入50 mL蒸餾水，編號(hào)為A、B、C、D；

第二步：取2塊質(zhì)量為50 g且形態(tài)相同的馬鈴薯用蒸餾水反復(fù)沖洗三次，用濾紙將水吸干，再分別放人A、B兩燒杯中，C、D燒杯作為對(duì)照；

第三步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

第四步：1.5 h后取出燒杯中的馬鈴薯，使燒杯中的溶液保持或恢復(fù)至20℃；

第五步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

結(jié)果預(yù)測(cè)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

討論：實(shí)驗(yàn)步驟中設(shè)計(jì)C、D組作為對(duì)照的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案