下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中 不正確的是( )
A.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素分泌③過(guò)多
B.缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平
C.圖中共有3處箭頭表示反饋調(diào)節(jié)
D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素
C
【解析】
試題分析:圖中①是促甲狀腺激素釋放激素、②是促甲狀腺激素、③是甲狀腺激素。甲亢患者是由于激素③分泌過(guò)多,A正確;甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)。缺碘會(huì)使激素③低于正常水平,進(jìn)而導(dǎo)致①和②的分泌都高于正常水平,B正確;圖中共有2處箭頭(③→下丘腦和③→垂體)表示反饋調(diào)節(jié),C錯(cuò)誤;垂體還能分泌與激素③有協(xié)同效應(yīng)的生長(zhǎng)激素,D正確。
考點(diǎn):本題考查甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)過(guò)程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中正確的是( )。
A.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③分泌過(guò)多
B.缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平
C.圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.垂體分泌的生長(zhǎng)激素與激素③有拮抗效應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中錯(cuò)誤的是 ( )
A.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素分泌③過(guò)多 |
B.缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平 |
C.圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆四川成都樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中不正確的是( )
A.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素分泌③過(guò)多
B.缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平
C.圖中共有3處箭頭表示反饋調(diào)節(jié)
D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素
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科目:高中生物 來(lái)源:河北省2009—2010學(xué)年高二第四次考試(生物)試題 題型:選擇題
下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中不正確的是( )
A.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③分泌過(guò)多
B.缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平
C.圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素
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