【題目】銀邊天竺葵葉片不同部位的顏色不同（葉片邊緣的部分細(xì)胞中沒有葉綠體，呈黃白色）將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蓋葉片兩面，如圖所示。在日光下放置一段時(shí)間，去除錫箔紙，對葉片進(jìn)行酒精脫色并漂洗后，用碘蒸氣處理葉片。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.先將植物在黑暗中放置48h，目的是消耗原有的營養(yǎng)物質(zhì)

B.該實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，銀邊天竺葵葉片a、c、e部位最后的顏色不同

C.脫色時(shí)用酒精進(jìn)行處理，說明葉片中的色素能溶解在酒精中

D.該實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要光和葉綠素，光合作用可產(chǎn)生淀粉

【答案】B

【解析】

從葉片的顏色可以判斷，綠色的部位含有葉綠體，黃白色的部位不含有葉綠體，因此不能進(jìn)行光合作用；題干中實(shí)驗(yàn)做了一組對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)之前首先進(jìn)行暗處理，以消耗掉葉片中原有的有機(jī)物，然后一部分照光，一部分遮光。淀粉是綠色植物光合作用的產(chǎn)物。淀粉遇碘變藍(lán)。用碘染色法處理葉片，葉片沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位，說明沒有產(chǎn)生淀粉，而出現(xiàn)藍(lán)色的部位則有淀粉生成。

A、該實(shí)驗(yàn)先將植物在黑暗中放置48h，目的是消耗原有的營養(yǎng)物質(zhì)如淀粉，A正確；

B、a部位葉片是黃白色，沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用；c部位沒有光照，不能進(jìn)行光合作用；e部位沒有光照又沒有葉綠體，也不能進(jìn)行光合作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后都不變藍(lán)色，B錯(cuò)誤；

C、葉片中的色素不溶于水而溶于有機(jī)溶劑，C正確；

D、該實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要光和葉綠素，產(chǎn)物是淀粉，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅X染色體上的基因B（控制紅眼）對b（控制白眼）為顯性，決定果蠅性別的是X染色體的數(shù)量：體細(xì)胞中含XX為雌，僅含一個(gè)X為雄，Y決定雄性是否可育（注：XXX超雌、YY超雄、OY三類無法正常發(fā)育）�，F(xiàn)有白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅交尾，出現(xiàn)罕見的紅眼雄果蠅和白眼雌果蠅，請回答下列有關(guān)問題。

（1）初步判斷子代異常果蠅可能僅是環(huán)境影響或者基因突變所致，可通過子代異常的白眼雌果蠅與______雜交，觀察子代是否出現(xiàn)______果蠅來進(jìn)行判斷。

（2）若該異常是親代產(chǎn)生配子時(shí)染色體數(shù)目變異所致，則子代白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅的基因型分別為______，請寫出出現(xiàn)該雜交異常的遺傳圖解。______

（3）若上述（2）屬實(shí)，讓F1異常雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，子代成熟個(gè)體中最多會有______種基因型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶

B.限制fg段上升的原因是酶的數(shù)量

C.如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)都將下移

D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅樹林指生長在熱帶、亞熱帶低能海岸潮間帶上部，受周期性潮水浸淹，以紅樹植物為主體的常綠灌木或喬木組成的潮灘濕地木本生物群落。組成的物種包括草本、藤本紅樹。它生長于陸地與海洋交界帶的灘涂淺灘，是陸地向海洋過度的特殊生態(tài)系（如圖）。請據(jù)圖回答：

(1)紅樹林枝蔓縱橫，藤蘿交錯(cuò)。具有__________________、__________________的功能，素有“海岸衛(wèi)士”之稱。

(2)紅樹林群落在漫長的進(jìn)化過程中，形成了獨(dú)有的胎生現(xiàn)象（如圖）來適應(yīng)生存環(huán)境。因?yàn)殚L期生長在_______________________的高鹽度沼澤區(qū)，所以只有胎生繁殖才可保證紅樹植物在海岸生存。秋茄的胎生現(xiàn)象就是胚軸發(fā)育到一定程度后脫離母樹，掉落到海灘的淤泥中，幾小時(shí)后就能在淤泥中扎根生長而成為_________________，未能扎根的胚軸則可________________到其他海岸生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用打孔器制取新鮮蘿卜圓片若干，平均分為6組且每組重量為W1，再分別浸泡在不同濃度的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后取出材料，用吸水紙吸干表面水分并分別稱重（W2）。其中W2－W1/W1，與蔗糖溶液濃度的關(guān)系如圖所示，下列分析正確的是（　�。�

A. 蔗糖溶液濃度為0g/mL的一組，W2－W1=0

B. 隨著蔗糖溶液濃度的增大，各組細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度在逐漸增大

C. 蔗糖溶液濃度為0.1g/mL的一組，植物細(xì)胞沒有物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

D. 當(dāng)蔗糖溶液濃度大于0.4g/mL時(shí)，原生質(zhì)層失去選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜上的膜蛋白B和C氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序都是相同的，但是這兩種膜蛋白的功能卻差異很大，原因可能是________________________。

（2）⑤的功能是__________________________。

（3）除圖中細(xì)胞器外，小腸上皮細(xì)胞中還含有的細(xì)胞器是_____________。圖中參與生物膜系統(tǒng)構(gòu)成的是_____________（填序號）。膜蛋白C體現(xiàn)了④具有_____________功能；④表面還存在水解二糖的膜蛋白D這說明膜蛋白具有_____________功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】華北駝絨藜是北方常見的優(yōu)質(zhì)牧草，某研究小組想探究其種子保存的適宜條件。將種子隨機(jī)均分為若干組，分別進(jìn)行超干燥和低溫（4℃）處理，測定脫氫酶活性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，請回答：

（1）種子的胚根、胚芽未突破種皮時(shí)，由于種皮的隔離作用，胚細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸。在酸性條件下，用橙色的重鉻酸鉀檢測，顏色會變成______。

（2）脫氫酶的作用是催化有機(jī)物脫去氫離子，形成NADH，脫氫酶作用的場所有______，形成的NADH與______反應(yīng)。

（3）低溫組的脫氫酶活性低于超干燥組，可以推測其種子的發(fā)芽能力______（填“高于”或“低于”）超干燥組。若低溫組種子保存一個(gè)月后，將溫度升高到適宜溫度，其發(fā)芽能力______（填“能”或“不能”）恢復(fù)，理由是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行

B. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點(diǎn)左移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致的

D. 6 min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡圖。

（1）過程①為________________。過程①和②得到的細(xì)胞具有________________的特點(diǎn)，單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是_____________________。

（2）抗體1與抗體2的氨基酸排列順序相同，兩者的空間結(jié)構(gòu)是否相同？_____為什么？______________________________________。

（3）過程④要用到的主要酶是___________。

（4）基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因的作用是___________________________________。

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