【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( )
A.一個(gè)反射弧由A、B、C、D、E組成
B.若從結(jié)構(gòu)①處切斷神經(jīng)纖維,刺激結(jié)構(gòu)③處,效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng)
C.若從結(jié)構(gòu)③處切斷神經(jīng)纖維,刺激結(jié)構(gòu)①處,效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng)
D.結(jié)構(gòu)②決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
【答案】B
【解析】
本題結(jié)合反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解判斷能力,屬于中等難度題。
圖中A是感受器、B是傳入神經(jīng)、C是神經(jīng)中樞、D是傳出神經(jīng)、E是效應(yīng)器,這五個(gè)部分共同構(gòu)成一個(gè)反射;若從結(jié)構(gòu)①處切斷神經(jīng)纖維,刺激結(jié)構(gòu)③處,效應(yīng)器能產(chǎn)生反應(yīng);若從結(jié)構(gòu)③處切斷神經(jīng)纖維,刺激結(jié)構(gòu)①處,效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng);結(jié)構(gòu)②(突觸)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的。故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見(jiàn)下表:
子代類型 | 雙親全為雙眼皮(①) | 雙親中只有一個(gè)為雙眼皮(②) | 雙親全為單眼皮(③) |
雙眼皮數(shù) | 120 | 120 | 無(wú) |
單眼皮數(shù) | 74 | 112 | 子代均單眼皮 |
試分析表中情況,并回答下列問(wèn)題:
(1)你根據(jù)表中哪一種調(diào)查情況,就能判斷哪種眼皮為顯性?___________。
(2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)?/span>A,控制隱性性狀的基因?yàn)?/span>a,則眼瞼的遺傳可以有______種婚配方式?
(3)王丹同學(xué)(5號(hào)個(gè)體)所在家庭眼瞼遺傳圖譜見(jiàn)圖,請(qǐng)推測(cè)王丹的哥哥與她的嫂子生一個(gè)雙眼皮的男孩的可能性有多大?________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究人的T細(xì)胞對(duì)B細(xì)胞的影響,研究人員將來(lái)自同一個(gè)體的B細(xì)胞等分為三組,實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果如下所示(“+”表示加入該細(xì)胞,“-”表示未加入該細(xì)胞),下列分析不正確的是
甲 | 乙 | 丙 | |
B細(xì)胞 | + | + | + |
T細(xì)胞 | + | - | - |
受抗原刺激的T細(xì)胞 | - | + | - |
A.乙組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生的記憶細(xì)胞
B.甲、丙兩組沒(méi)有檢測(cè)到抗體的原因不同
C.受抗原刺激的T細(xì)胞能刺激B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞
D.第4-12d隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng),乙組抗體量逐漸增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是
A. 甲圖若在c點(diǎn)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮
B. 乙圖中,體內(nèi)細(xì)胞與B不能直接物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
C. 丙圖中兩次免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體數(shù)量存在顯著差異,其原因與記憶B細(xì)胞的作用相關(guān)
D. 圖丁中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將番茄和水稻幼苗分別放在完全相同的培養(yǎng)液中培養(yǎng),相等時(shí)間后測(cè)定水稻和番茄培養(yǎng)液中相應(yīng)離子的濃度,結(jié)果如下表所示,下列分析不正確的是( )
K+ | Mg2+ | Ca2+ | ||
水稻 | 17.0 | 105 | 117 | 19.5 |
番茄 | 19.1 | 85 | 59.6 | 118 |
A.從上表可以看出,不同植物對(duì)同種離子的吸收速率不同
B.從上表可以看出,同種植物對(duì)不同離子的吸收速率不同
C.與番茄幼苗相比,水稻幼苗對(duì)的吸收量大,對(duì)Ca2+的吸收量小
D.番茄培養(yǎng)液中Ca2+和Mg2+濃度降低,可能是因?yàn)榉迅账任针x子的速度快
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所示細(xì)胞器,菠菜細(xì)胞中不具有的是[ ] ___________,該細(xì)胞器的生理作用與___________有關(guān)。
(2)圖中細(xì)胞與原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[ ] ___________,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中3的含量比較多,可能與細(xì)胞核中的___________(填結(jié)構(gòu)名稱)較大有關(guān)。
(3)圖中含有染色質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ] ___________,圖中含有核酸的細(xì)胞器是___________(填名稱)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“神舟”六號(hào)兩位航天員共在太空進(jìn)餐15次,回到地面后兩人都補(bǔ)充了糖。如圖為某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體血液中含量的變化曲線,對(duì)該圖的相關(guān)敘述,肯定不正確的是
A.該曲線反映的是正常人血糖含量的變化
B.AB段胰島素分泌量逐漸增加
C.血糖的氧化分解等使BC段下降
D.CD段逐漸上升是因肌糖元的分解補(bǔ)充
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)結(jié)構(gòu)模式圖回答下面的問(wèn)題:
(1)圖中屬于原核細(xì)胞的是___________,它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上與C細(xì)胞的最顯著的差別是______________。A、B、C都含有____________(細(xì)胞器名稱),可以合成蛋白質(zhì),因此它們都有獨(dú)立的代謝能力。
(2)圖中的D屬于病毒,它是一種營(yíng)____________生活的生物。
(3)圖中的B含有與光合作用有關(guān)的色素,如葉綠素和_____________,以及光合作用有關(guān)的酶,因此它是一類營(yíng)____________(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】乙肝病毒是DNA病毒,其增殖過(guò)程如下圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.乙肝病毒易變異的特性與存在逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程有關(guān)
B.乙肝病毒增殖過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶、RNA聚合酶等
C.乙肝病毒蛋白在病毒自身的核糖體上合成
D.乙肝病毒的增殖會(huì)導(dǎo)致宿主細(xì)胞破裂
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