下圖中甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—○—<”表示從樹(shù)突到胞體,再到軸突的末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖);圖中乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱(chēng)為 。
(2)用電極刺激圖甲⑤檢測(cè)c處 (有或無(wú))電位變化;用電極刺激c,產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮 (屬于或不屬于)反射。
(3)完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。
(4)由圖甲中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的 相接觸而形成突觸。
(5)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過(guò) 包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與_____ 融合,通過(guò)A細(xì)胞的_______ 作用,進(jìn)入突觸間隙。
(6)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引發(fā)突觸后膜 。膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是 。
(1)神經(jīng)中樞 (2)無(wú) 不屬于
(3)反射弧 (4)樹(shù)突或細(xì)胞體
(5)高爾基體 突觸前膜 胞吐(或外排)
(6)電位變化 糖蛋白
解析試題分析:(1)根據(jù)圖甲中突觸的結(jié)構(gòu)可判斷①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器。
(2)由于興奮在神經(jīng)元間單向傳遞,所以用電極刺激圖甲⑤,c處不會(huì)發(fā)生電位變化;反射發(fā)生的條件是一定強(qiáng)度的刺激和完整的反射弧,所以用電極刺激c引起的骨骼肌收縮,不屬于反射。
(3)完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。
(4)一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或細(xì)胞體相接觸形成突觸。
(5)神經(jīng)遞質(zhì)形成時(shí),高爾基體對(duì)其進(jìn)行包裝加工,突觸小泡與突觸前膜融合,通過(guò)突觸前膜的胞吐作用,進(jìn)入突觸間隙。
(6)突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起突觸后膜電位變化,膜上受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白。
考點(diǎn):考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的知識(shí)。
點(diǎn)評(píng):難度中等,理解反射弧的結(jié)構(gòu)以及興奮在神經(jīng)元間傳遞。
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科目:高中生物 來(lái)源:河北省正定中學(xué)2009—2010學(xué)年第二學(xué)期高一第一次考試生物試題 題型:綜合題
(12分)下圖中甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—O—<”表示從樹(shù)突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖);圖乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱(chēng)為 。
(2)若刺激圖中b點(diǎn),圖中 點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。
(3)由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的 相接觸而形成突觸,圖中共有突觸 個(gè)。
(4)突觸間隙的存在,使神經(jīng)信號(hào)傳導(dǎo)只有在某些化學(xué)物質(zhì)即神經(jīng)遞質(zhì)(如乙酸膽堿)參與下,神經(jīng)遞質(zhì)的合成經(jīng)過(guò) (細(xì)胞器)包裝加工,形成突觸囊泡,后者再與 融合,而將神經(jīng)遞質(zhì)排入突觸間隙。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆河南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—○—<”表示從樹(shù)突到胞體,再到軸突的末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖);圖中乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱(chēng)為 。
(2)用電極刺激圖甲⑤檢測(cè)c處 (有或無(wú))電位變化;用電極刺激c,產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮 (屬于或不屬于)反射。
(3)完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。
(4)由圖甲中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的 相接觸而形成突觸。
(5)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過(guò) 包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與_____ 融合,通過(guò)A細(xì)胞的_______ 作用,進(jìn)入突觸間隙。
(6)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引發(fā)突觸后膜 。膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:河北省2009—2010學(xué)年第二學(xué)期高一第一次考試生物試題 題型:綜合題
(12分)下圖中甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—O—<”表示從樹(shù)突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖);圖乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱(chēng)為 。
(2)若刺激圖中b點(diǎn),圖中 點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。
(3)由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的 相接觸而形成突觸,圖中共有突觸 個(gè)。[來(lái)源:Zxxk.Com]
(4)突觸間隙的存在,使神經(jīng)信號(hào)傳導(dǎo)只有在某些化學(xué)物質(zhì)即神經(jīng)遞質(zhì)(如乙酸膽堿)參與下,神經(jīng)遞質(zhì)的合成經(jīng)過(guò) (細(xì)胞器)包裝加工,形成突觸囊泡,后者再與 融合,而將神經(jīng)遞質(zhì)排入突觸間隙。
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科目:高中生物 來(lái)源:正定中學(xué)2010高一第二學(xué)期第一次考試 題型:填空題
下圖中甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—O—<”表示從樹(shù)突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖);圖乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱(chēng)為 。
(2)若刺激圖中b點(diǎn),圖中 點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。
(3)由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的 相接觸而形成突觸,圖中共有突觸 個(gè)。
(4)突觸間隙的存在,使神經(jīng)信號(hào)傳導(dǎo)只有在某些化學(xué)物質(zhì)即神經(jīng)遞質(zhì)(如乙酸膽堿)參與下,神經(jīng)遞質(zhì)的合成經(jīng)過(guò) (細(xì)胞器)包裝加工,形成突觸囊泡,后者再與 融合,而將神經(jīng)遞質(zhì)排入突觸間隙。
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