下圖中甲表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—○—<”表示從樹突到胞體,再到軸突的末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖);圖中乙表示突觸亞顯微結構模式圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為   。

(2)用電極刺激圖甲⑤檢測c處     (有或無)電位變化;用電極刺激c,產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮          (屬于或不屬于)反射。

(3)完成反射活動的結構基礎是            。

(4)由圖甲中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的         相接觸而形成突觸。

(5)圖乙中神經(jīng)遞質由A細胞合成經(jīng)過           包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與_____     融合,通過A細胞的_______ 作用,進入突觸間隙。

(6)突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質結合,引發(fā)突觸后膜          。膜上“受體”的化學本質最可能是             。

 

【答案】

(1)神經(jīng)中樞  (2)無  不屬于

(3)反射弧      (4)樹突或細胞體

(5)高爾基體  突觸前膜   胞吐(或外排)

(6)電位變化   糖蛋白

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)圖甲中突觸的結構可判斷①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應器。

(2)由于興奮在神經(jīng)元間單向傳遞,所以用電極刺激圖甲⑤,c處不會發(fā)生電位變化;反射發(fā)生的條件是一定強度的刺激和完整的反射弧,所以用電極刺激c引起的骨骼肌收縮,不屬于反射。

(3)完成反射活動的結構基礎是反射弧。

(4)一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的樹突或細胞體相接觸形成突觸。

(5)神經(jīng)遞質形成時,高爾基體對其進行包裝加工,突觸小泡與突觸前膜融合,通過突觸前膜的胞吐作用,進入突觸間隙。

(6)突觸后膜上的受體與相應神經(jīng)遞質結合,引起突觸后膜電位變化,膜上受體的化學本質是糖蛋白。

考點:考查神經(jīng)調節(jié)的知識。

點評:難度中等,理解反射弧的結構以及興奮在神經(jīng)元間傳遞。

 

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年河南省安陽一中高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖中甲表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—○—<”表示從樹突到胞體,再到軸突的末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖);圖中乙表示突觸亞顯微結構模式圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為   。
(2)用電極刺激圖甲⑤檢測c處     (有或無)電位變化;用電極刺激c,產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮          (屬于或不屬于)反射。
(3)完成反射活動的結構基礎是            
(4)由圖甲中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的         相接觸而形成突觸。
(5)圖乙中神經(jīng)遞質由A細胞合成經(jīng)過           包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與_____     融合,通過A細胞的_______ 作用,進入突觸間隙。
(6)突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質結合,引發(fā)突觸后膜          。膜上“受體”的化學本質最可能是             

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科目:高中生物 來源:河北省正定中學2009—2010學年第二學期高一第一次考試生物試題 題型:綜合題

(12分)下圖中甲表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—O—<”表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖);圖乙表示突觸亞顯微結構模式圖。據(jù)圖回答下列問題:
         
(1)圖中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為            。
(2)若刺激圖中b點,圖中              點可產生興奮。
(3)由圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的                  相接觸而形成突觸,圖中共有突觸   個。
(4)突觸間隙的存在,使神經(jīng)信號傳導只有在某些化學物質即神經(jīng)遞質(如乙酸膽堿)參與下,神經(jīng)遞質的合成經(jīng)過         (細胞器)包裝加工,形成突觸囊泡,后者再與         融合,而將神經(jīng)遞質排入突觸間隙。

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科目:高中生物 來源:河北省2009—2010學年第二學期高一第一次考試生物試題 題型:綜合題

(12分)下圖中甲表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—O—<”表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖);圖乙表示突觸亞顯微結構模式圖。據(jù)圖回答下列問題:

         

(1)圖中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為             。

(2)若刺激圖中b點,圖中               點可產生興奮。

(3)由圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的                   相接觸而形成突觸,圖中共有突觸    個。[來源:Zxxk.Com]

(4)突觸間隙的存在,使神經(jīng)信號傳導只有在某些化學物質即神經(jīng)遞質(如乙酸膽堿)參與下,神經(jīng)遞質的合成經(jīng)過          (細胞器)包裝加工,形成突觸囊泡,后者再與          融合,而將神經(jīng)遞質排入突觸間隙。

 

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科目:高中生物 來源:正定中學2010高一第二學期第一次考試 題型:填空題

 下圖中甲表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—O—<”表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖);圖乙表示突觸亞顯微結構模式圖。據(jù)圖回答下列問題:

         

(1)圖中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為             。

(2)若刺激圖中b點,圖中               點可產生興奮。

(3)由圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的                   相接觸而形成突觸,圖中共有突觸    個。

(4)突觸間隙的存在,使神經(jīng)信號傳導只有在某些化學物質即神經(jīng)遞質(如乙酸膽堿)參與下,神經(jīng)遞質的合成經(jīng)過          (細胞器)包裝加工,形成突觸囊泡,后者再與          融合,而將神經(jīng)遞質排入突觸間隙。

 

 

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