【題目】下表是某同學(xué)探究溫度對(duì)果膠酶活性的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。該結(jié)構(gòu)不能說(shuō)明（　�。�

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

果汁量/mL

2

3

4

5

6

5

A.溫度影響果膠酶的活性

B.40 ℃與60 ℃時(shí)酶的活性相等

C.50 ℃是該酶的最適溫度

D.若溫度從10 ℃升高到40 ℃，酶的活性將逐漸增強(qiáng)

【答案】C

【解析】

該實(shí)驗(yàn)的溫度梯度較大，不能得出最適溫度，只能得出最適溫度的范圍。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示可在植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一些生理過程，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 不同條件下發(fā)生a過程的場(chǎng)所可能不同

B. a、c、d均發(fā)生在生物膜上

C. 在光照充足的條件下，a<b，c<d

D. 根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生a、c過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物的含量如下圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 用雙縮脲試劑檢測(cè)大豆種子研磨液呈紫色

B. 蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用花生作為材料

C. 三種種子都常用來(lái)做成面粉或榨食油

D. 萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的氧氣量相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在酵母菌和葡萄糖的混合液中通入不同濃度的O2，產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時(shí)

A. 酵母菌無(wú)氧呼吸釋放9molCO2

B. 酵母菌有氧呼吸消耗15mo1O2

C. 用于無(wú)氧呼吸的葡萄糖占總量的2/3

D. 有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放能量的比是1:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下面圖形的敘述符合生物學(xué)事實(shí)的是

A.若丁是在兔體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物，則丁很可能是蔗糖

B.若丙表示無(wú)氧呼吸，則其中的abc可分別表示葡萄糖、丙酮酸、水

C.甲圖表示過氧化氫被分解曲線，通過對(duì)比可以說(shuō)明酶具有專一性

D.乙圖中①②③可分別表示原核生物、細(xì)菌和藍(lán)藻三者之間的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A.加入碳酸鈣的作用是有助于研磨充分

B.濾液細(xì)線應(yīng)浸入在層析液中

C.無(wú)水乙醇在色素的分離和提取實(shí)驗(yàn)中的作用是提取色素

D.濾紙條上分離的色素帶由上至下依次是胡蘿卜素、葉綠素a、葉黃素、葉綠素b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中涉及的微生物的敘述，不正確的是

A.腐乳的“皮”為毛霉菌絲

B.腐乳發(fā)酵菌種的適宜生長(zhǎng)溫度，稍高于果酒發(fā)酵的菌種

C.泡菜壇內(nèi)的白膜是產(chǎn)膜酵母的繁殖形成的

D.家庭制作腐乳時(shí)，菌種可以直接來(lái)自空氣中的孢子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)和DNA的提取和分離的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．可用蒸餾水脹破細(xì)胞的方法從豬紅細(xì)胞中提取DNA和蛋白質(zhì)

B．提取DNA時(shí)，可用不同濃度的NaC1溶液反復(fù)溶解與析出蛋白質(zhì)

C．透析法分離蛋白質(zhì)的依據(jù)是蛋白質(zhì)不能通過半透膜

D．用玻璃棒快速攪拌有利于提取DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥從土壤中吸收的氮元素可以用來(lái)合成（ ）

A.淀粉B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.膽固醇

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同步練習(xí)冊(cè)答案