【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成(ABCD為基本單位,EFGH為生物大分子)與功能的關(guān)系圖,有關(guān)敘述錯誤的是
A. 小麥種子細胞中,物質(zhì)A是葡萄糖,物質(zhì)E是淀粉
B. 相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F
C. 物質(zhì)C的種類約20種
D. 物質(zhì)H由C、H、O、P四種元素組成
【答案】D
【解析】據(jù)圖可知,物質(zhì)A和物質(zhì)E是主要的能源物質(zhì),則物質(zhì)A是葡萄糖,物質(zhì)E是多糖,在小麥種子中,物質(zhì)E是淀粉,A正確;由圖可知,物質(zhì)F是細胞中的主要能源物質(zhì),則物質(zhì)F是脂肪,由于脂肪中C、H的含量遠多于糖類,相同質(zhì)量的脂肪與糖類徹底氧化分解,釋放能量較多的是脂肪,B正確;據(jù)圖可知,物質(zhì)G是蛋白質(zhì),物質(zhì)C是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,生物體內(nèi)的氨基酸的種類約有20種,C正確;據(jù)圖可知,物質(zhì)H是核酸,由C、H、O、N、P五種元素組成,D錯誤。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中a、b、c、d為細胞器,3H﹣亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)3H﹣X.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)分離細胞中細胞器的常用方法是 , 其中觀察c需用到染色劑 , 染色后,顏色為
(2)在圖示過程中,膜面積會發(fā)生變化的細胞器有(填字母).
(3)圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)是(填字母)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于植物生長素,達爾文、溫特等科學家相繼進行了長期的具體研究。某同學對植物生長素研究非常有興趣,設(shè)計了如下兩個實驗。
(1)實驗一
實驗假設(shè):如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素,則能影響胚芽鞘下端的生長。
實驗材料:小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干。
實驗設(shè)計:見實驗設(shè)計示意圖1
實驗結(jié)論:上述實驗假設(shè)成立。
有同學認為實驗設(shè)計示意圖1不完善,缺少的是__________,你的具體改進是____________________________。
(2)實驗二
實驗假設(shè):如果單側(cè)光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多,則小麥胚芽鞘向光彎曲。
實驗材料:同實驗一。
實驗設(shè)計:在上述示意圖1改進后的基礎(chǔ)上進行單側(cè)光照射,實驗設(shè)計及其實驗預測結(jié)果見示意圖2。
實驗結(jié)論:實驗假設(shè)成立。
有同學認為實驗設(shè)計示意圖2中的實驗預測結(jié)果是錯誤的,你認為正確的現(xiàn)象應(yīng)該是________,理由是__________________________________________。
還有同學認為實驗設(shè)計示意圖2并不能得出實驗結(jié)論,他畫了實驗設(shè)計示意圖3中的一部分,請你將示意圖3補充完整,在甲方框中畫出與胚芽鞘尖端有關(guān)的圖,在乙方框中畫出實驗結(jié)果預測圖。
(3)科學探究的一般過程通常包括:①提出問題,②作出假設(shè),③制訂計劃,④實施計劃,⑤得出結(jié)論,⑥表達交流。某同學及其他同學對生長素進行的上述探究過程,與科學探究的一般過程相比,缺少的是________和⑥。
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【題目】下列圖中,圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實驗,圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況;圖丙示生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關(guān)系.下列實驗現(xiàn)象及解釋合理的是( )
A.圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)是由生長素的極性運輸造成的
B.圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時,其背光側(cè)生長素濃度接近圖丙中B濃度
C.圖乙莖3,莖4處的生長素濃度分別位于圖丙中的C點之前和之后
D.圖乙根1處的生長素濃度大于根2處,所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)模式圖,下列判斷正確的是( )
A.含有核酸的細胞器有a、b、e、f
B.以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C.在a內(nèi)能進行有機物的合成,在b內(nèi)能進行有機物的分解
D.這些結(jié)構(gòu)是在光學顯微鏡下觀察到的植物細胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)受精作用的敘述,錯誤的是
A. 受精卵中含有父母雙方的遺傳物質(zhì)
B. 受精作用過程中,同源染色體發(fā)生聯(lián)會
C. 受精過程中卵細胞和精子的結(jié)合具有隨機性
D. 受精的實質(zhì)是精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲.減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙,配對的三條染色體中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一級.下列敘述正確的是( )
A.圖甲所示的變異屬于基因重組
B.觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細胞
C.如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種
D.該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代
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【題目】如圖表示將去除細胞壁的成熟葉肉細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,細胞所發(fā)生的變化.下列敘述不正確的是( )
A.甲狀態(tài)到乙狀態(tài)的過程中,細胞的吸水能力逐漸增強
B.將乙狀態(tài)的細胞置于清水中,不會發(fā)生質(zhì)壁分離復原
C.甲狀態(tài)到乙狀態(tài),細胞的顏色逐漸加深
D.甲狀態(tài)到乙狀態(tài)僅反應(yīng)出細胞膜具有一定的流動性
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