【題目】某同學(xué)在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”時(shí),顯微鏡下觀察到如圖所示的現(xiàn)象,其原因不可能是(

A.取材位置不合適B.視野選擇不合適

C.解離時(shí)間不合適D.取材時(shí)間不合適

【答案】C

【解析】

觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,需要制作臨時(shí)裝片,其制作步驟為:解離、漂洗、染色和制片,其中解離和制片時(shí)壓片的目的都是使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái);最后觀察時(shí),應(yīng)該選取根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察,分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是呈正方形,排列緊密。

A、根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,而圖中有些細(xì)胞呈長(zhǎng)方形,可能是取材位置不合適,A正確;

B、圖示細(xì)胞有些細(xì)胞呈長(zhǎng)方形,可能是伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞,可能是視野選擇不合適,B正確;

C、解離的目的是使細(xì)胞分散開(kāi),而圖示細(xì)胞已經(jīng)分散開(kāi),說(shuō)明解離時(shí)間合適,C錯(cuò)誤;

D、圖中細(xì)胞多處于未分裂狀態(tài),可能是取材時(shí)間不合適,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是精原細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)的增殖情況,下列敘述正確的是(

A.圖中①④過(guò)程均可形成姐妹染色單體B.圖中細(xì)胞的染色體組數(shù)共有兩種類型

C.圖中①②過(guò)程細(xì)胞均會(huì)適度生長(zhǎng)D.圖中②過(guò)程發(fā)生同源染色體分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】飼養(yǎng)金魚的人,每天都需用新鮮水置換魚缸中的舊水。但如果在缸內(nèi)放置一些金魚藻類的水生植物,則可以延長(zhǎng)換水的時(shí)間,其主要原因是

A. 金魚以金魚藻為食

B. 金魚藻可制造葡萄糖,供金魚食用

C. 金魚藻可吸附水中污物保持水的清潔

D. 金魚藻可吸收金魚排放的CO2,并放出O2供金魚利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家通過(guò)觀察過(guò)氧化氫酶(CAT)的抑制劑氨基三唑(ATZ)對(duì)酒精誘導(dǎo)的急性肝損傷的影響,從而判斷CAT在酒精性肝損傷中可能具有的作用,將大鼠分成四組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)肝組織CAT活性和H2O2水平檢測(cè)結(jié)果如下圖,4號(hào)組肝損傷減輕。下列解釋不合理的是

1號(hào)組腹腔注射少量生理鹽水

2號(hào)組腹腔單獨(dú)注射ATZ

3號(hào)組腹腔單獨(dú)注射乙醇

4號(hào)組腹腔先注射ATZ,30min后再注射乙醇

1號(hào)組腹腔注射少量生理鹽水

2號(hào)組腹腔單獨(dú)注射ATZ

3號(hào)組腹腔單獨(dú)注射乙醇

4號(hào)組腹腔先注射ATZ,30min后再注射乙醇

A. CAT可能在酒精性肝損傷中發(fā)揮了一定的致病作用

B. ATZ可以一定程度減輕酒精誘導(dǎo)的大鼠急性肝損傷

C. ATZ預(yù)處理可顯著抑制酒精處理?xiàng)l件下的CAT活性

D. ATZ預(yù)處理可以升高大鼠急性肝損傷中的H2O2水平

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】—對(duì)夫婦育有一子一女,這兩個(gè)孩子的體細(xì)胞中DNA堿基排列順序差異最小的是

A. 線粒體中的DNA B. 常染色體上的DNA

C. X染色體上的DNA D. Y染色體上的DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖示過(guò)程培育優(yōu)質(zhì)奶牛屬于有性生殖

B. A所表示的細(xì)胞一定是受精卵細(xì)胞

C. 圖中分割針?lè)指钆咛r(shí),須將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

D. 應(yīng)把移植到處于同期發(fā)情狀態(tài)的母牛輸卵管中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的精原細(xì)胞要經(jīng)過(guò)精確的四次有絲分裂之后,方能啟動(dòng)減數(shù)分裂形成初級(jí)精母細(xì)胞?蒲袌F(tuán)隊(duì)致力于研究有絲分裂向減數(shù)分裂轉(zhuǎn)化的調(diào)控機(jī)制,用EMS誘變篩選,發(fā)現(xiàn)了果蠅tut突變體,其精原細(xì)胞不能停止有絲分裂,而出現(xiàn)精原細(xì)胞過(guò)度增殖的表現(xiàn)型。

(1)為探究tut突變體的遺傳特性,研究人員做了雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下。

根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,_________為隱性性狀。若F1與tut突變體雜交,后代的性狀及其分離比為________,則說(shuō)明它們的遺傳遵循基因的分離定律。

(2)經(jīng)過(guò)文獻(xiàn)查閱,發(fā)現(xiàn)已報(bào)道有bgcn突變體與tut突變體性狀一樣,研究人員為探究tut突變體的突變基因是否就是就是bgcn突變體的突變基因,做了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:____________________,理由是_________________________。

(3)研究人員采用缺失定位法對(duì)tut突變體的突變基因進(jìn)行定位:將一條染色體缺失某片段的野生型果蠅與tut突變體雜交,如果F1表現(xiàn)型會(huì)出現(xiàn)過(guò)度增殖,則說(shuō)明_________

(4)通過(guò)tut突變體與野生型DNA測(cè)序并比對(duì),研究發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)位點(diǎn)的堿基序列發(fā)生了改變:

…ATCTCCTGGTTGACT…

模板鏈 …TAGAGGACCAACTGA…

“↓”的堿基對(duì)由G-C變成A-T,這種變異屬于____________,對(duì)應(yīng)的密碼子變?yōu)?/span>_____________(終止密碼子)。與正常蛋白質(zhì)比較,變化后的基因控制合成的蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量將減少。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)基因如果存在多種等位基因的形式,這種現(xiàn)象稱為復(fù)等位基因,二倍體個(gè)體只存在復(fù)等位基中的二個(gè)基因,請(qǐng)回答下列與復(fù)等位基因有關(guān)的問(wèn)題:

(1)ABO血型由常染色體上等位基因IA、IB和i控制,IA、IB分別決定紅細(xì)胞上有A抗原、B抗原,ABO血型的復(fù)等位基因是由________(填生物變異類型)形成的,在正常人群中與ABO血型有關(guān)的基因型有_______種,基因型為IAi的丈夫和基因型IBi的妻子,生了一個(gè)O型血的孩子,其原因是___________________________________________。

(2)某家系的遺傳系譜圖及部分個(gè)體基因型如圖所示,A1、A2、A3是位于X染色體上的等位基因,Ⅱ-2基因型為XA1XA2的概率是________,Ⅳ-1基因型為XA1XA1的概率是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的紅眼基因R和白眼基因r位于X染色體上,翅形基因(v、v)位于2號(hào)染色體上,體色基因(H、h)位于3號(hào)染色體上,眼色基因R所在的X染色體片段移接到任意一條常染色體的末端,可產(chǎn)生花斑眼;r片段的移接,不能產(chǎn)生花斑眼。

(1)果蠅X染色體片段移接到常染色體的末端產(chǎn)生的變異類型是____。

(2)多只長(zhǎng)翅灰體紅眼雌果蠅(VVHHXRXR)與殘翅黑體白眼雄果蠅(whhXry)交配,F(xiàn)1中偶然出現(xiàn)一只花斑眼雌蠅,其原因是親代個(gè)體減數(shù)分裂過(guò)程中眼色基因所在的X染色體片段移接到某條常染色體上,發(fā)生移接的是________________ (A雄果蠅;B雌果蠅),判斷理由是____。

(3)選取上述Fl花斑眼雌果蠅和殘翅黑體白眼雄果蠅交配,在不發(fā)生新移接的情況下,若子代果蠅的表現(xiàn)型為____可判斷上述親代花斑眼雌果蠅的X染色體片段移接到2號(hào)染色體上,若子代果蠅的表現(xiàn)型為____可判斷上述親代花斑眼雌果蠅的X染色體片段移接到4號(hào)染色體上。

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