【題目】如圖是探究過氧化氫酶量對(duì)酶促反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問題:

1)本實(shí)驗(yàn)中對(duì)自變量的控制可通過____________________________來實(shí)現(xiàn)。除了自變量和因變量外,本實(shí)驗(yàn)中無關(guān)變量是(答出主要兩點(diǎn))____________________。

2)若要驗(yàn)證酶的高效性,在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,應(yīng)如何改進(jìn)(請(qǐng)寫出具體的措施)?_____________________________________________________________________________。

3)酶的催化具有高效性,其機(jī)理是_____________________________________________________。

4)在過氧化氫溶液相同濃度、相同體積的不同實(shí)驗(yàn)組中加入大小相同不同數(shù)目的浸過肝臟研磨液的濾紙片,則幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組最終生成的氣體量是否相同?__________,原因是__________________________________________________。

【答案】改變?yōu)V紙片的大小和數(shù)目 過氧化氫溶液的量、溶液的pH、反應(yīng)時(shí)間等 增加對(duì)照組,將肝臟研磨液換成等量的氯化鐵,其他條件均相同 酶降低反應(yīng)所需的活化能比無機(jī)催化劑更加顯著 相同 酶只改變化學(xué)反應(yīng)的速率不影響反應(yīng)平衡

【解析】

1、生物實(shí)驗(yàn)中的變量:實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量,自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量;因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量;無關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過程中存在一些可變因素,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量。

2、生物實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,經(jīng)過處理的組是實(shí)驗(yàn)組,末經(jīng)過處理的組是對(duì)照組。

3、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA,酶具有高效性、專一性和作用條件溫和的特性。

(1)該實(shí)驗(yàn)中,自變量是過氧化氫酶的量,因此可以通過改變浸潤肝臟研磨液的濾紙片的大小和數(shù)目來實(shí)現(xiàn);本實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量有過氧化氫溶液的量、溶液的PH值、反應(yīng)時(shí)間等。

(2)酶的專性可以用不同的酶催化同一種底物的實(shí)驗(yàn)加以對(duì)照分析,所以可以增加對(duì)照組,將肝臟研磨液換成淀粉酶等其他種類的酶。

(3) 酶的催化具有高效性,其機(jī)理是酶降低反應(yīng)所需的活化能比無機(jī)催化劑更加顯著。

(4)由于酶只改變化學(xué)反應(yīng)的速率不影響反應(yīng)平衡,并且各組底物量相等,因此幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組最終生成的氣體量相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如下圖所示,圖中除成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA。下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳

B.網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)

C.造血干細(xì)胞與網(wǎng)織紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同

D.成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種動(dòng)物的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(Aa Bb)控制,具體控制關(guān)系如圖。相關(guān)敘述正確的是(

A. A 基因和 B 基因均通過控制酶的合成從而直接控制性狀

B. B 基因上可與多個(gè)核糖體結(jié)合,以提高酶 B 的合成效率

C. 無色眼的基因型只有 1 種,猩紅色眼對(duì)應(yīng)的基因型有 4

D. 深紅色眼的個(gè)體之間進(jìn)行交配,子代可產(chǎn)生 4 種表現(xiàn)型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某植物莖形成層細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

A.過程①代表有絲分裂的間期,細(xì)胞有適度的生長

B.過程②產(chǎn)生的2個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)量相同

C.過程③表示細(xì)胞分化,增加了細(xì)胞的種類

D.過程①②③使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的正確描述是

A.②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

B.是5'一3'磷酸二酯鍵

C.⑩為堿基對(duì),堿基對(duì)AT占的比例越大,DNA分子越穩(wěn)定

D.DNA分子中⑤⑥⑦⑧依次代表A、G、C、T

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為對(duì)某一家族中甲、乙兩種遺傳病調(diào)查后得到的系譜圖,調(diào)查發(fā)現(xiàn)Ⅰ4的家庭中沒有乙病史。試回答Ⅲ2與Ⅲ3婚配,其后代(U)患病的可能性為(  )。

A. 1/24 B. 3/16 C. 25/32 D. 7/32

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在雙鏈DNA分子中,下列敘述中,正確的是()

A.一條鏈中的 =0.6,則另一條鏈上的 =0.6

B.一條鏈中的 =3:5,則另一條鏈上的 =5:3

C.一條鏈中的G與C的數(shù)量比為2:1,則另一條鏈中G與C的比為2:1

D.一條鏈中的G與T的數(shù)量比為2:1,則另一條鏈中C與A的比為2:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如下圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是(  )

A.由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B.由圖1可知,水稻對(duì)SiO需求量大,番茄對(duì)SiO需求量小

C.2b點(diǎn),離子吸收速率受載體數(shù)量的限制

D.1水稻培養(yǎng)液里的Ca2濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。圖(一)表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖(二)表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖(一)中AB段形成的原因是___________,圖中CD段形成的原因是_______________________

2)圖(二)中___________細(xì)胞處于圖(一)中的BC段,圖(二)中_________細(xì)胞處于圖(一)中的DE段。

3)就圖(二)乙分析可知,該細(xì)胞含有_____條染色單體。該細(xì)胞處于_______分裂的________________期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為___________________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案