如下圖所示,用紅色面包霉產(chǎn)生的紅色菌絲(受基因A控制)的正常菌種,與產(chǎn)生白色菌絲(受基因a控制)的變種雜交,得到二倍體合子(圖中1)。在子囊中合子通過減數(shù)分裂(圖中23)與有絲分裂(圖中4),生成8個單倍體的子囊孢子(圖中5)。將子囊孢子按順序分離培養(yǎng),結(jié)果有4個孢子長出紅色菌絲,另4個孢子長出白色菌絲(圖中6),成1∶1比例。試分析說明:

1)這個實驗實際上是________對相對性狀的雜交試驗。親本紅色菌絲體的基因型是________,親本白色菌絲體的基因型是________

2)紅、白菌絲體成11的比例,其原因是________

3該實驗充分驗證了基因________定律的正確性。

 

答案:
解析:

(1)一  AA  aa(2)合子在減數(shù)分裂時,等位基因彼此分離,產(chǎn)生了A、a兩種類型且數(shù)量相等的配子(3)基因分離定律

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:活題巧解巧練(高考生物) 題型:022

如下圖所示,用紅色面包霉產(chǎn)生的紅色菌絲(受基因A控制)的正常菌種,與產(chǎn)生白色菌絲(受基因a控制)的變種雜交,得到二倍體合子(圖中1)。在子囊中合子通過減數(shù)分裂(圖中2)與有絲分裂(圖中4),生成8個單倍體的子囊孢子(圖中5)。將子囊孢子按順序分離培養(yǎng),結(jié)果有4個孢子長出紅色菌絲,另4個孢子長出白色菌絲(圖中6),成1∶1比例。試分析說明:

(1)這個實驗實際上是________實驗。親本紅色菌絲體的基因型是________,親本白色菌絲體的基因型是________。

(2)紅、白菌絲體成1∶1的比例,其原因是________。

(3)該實驗充分驗證了________。

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科目:高中生物 來源: 題型:071

如下圖所示,用紅色面包霉中產(chǎn)生紅色菌絲(受遺傳因子A控制)的正常菌種,與產(chǎn)生白色菌絲(受遺傳因子a控制)的變種雜交,得到一合子(圖中1)。在子囊中合子通過一次減數(shù)分裂(圖中2、3),然后進(jìn)行了有絲分裂,生成了8個子囊孢子(圖中5)。將子囊孢子按順序分離培養(yǎng),結(jié)果有4個孢子長出紅色菌絲,另4個孢子長出白色菌絲(圖中6),比例為1∶1。試分析說明:?

(1)這個實驗實際上是關(guān)于_____________實驗。親本紅色菌絲體和白色菌絲體的基因型為____________。?

(2)紅、白菌絲體成1∶1的比例,其原因是____________________________

______________________________________________。?

(3)該實驗充分驗證了_____________。?

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年吉林省吉林一中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如下圖所示,用紅色面包霉中產(chǎn)生紅色菌絲(受遺傳因子A控制)的正常菌種,與產(chǎn)生白色菌絲(受遺傳因子a控制)的變種雜交,得到一合子(圖中1)。在子囊中合子通過一次減數(shù)分裂(圖中2、3),然后進(jìn)行了有絲分裂,生成了8個子囊孢子(圖中5)。將子囊孢子按順序分離培養(yǎng),結(jié)果有4個孢子長出紅色菌絲,另4個孢子長出白色菌絲(圖中6),比例為1∶1。試分析說明:?

(1)這個實驗實際上是關(guān)于_____________實驗。親本紅色菌絲體和白色菌絲體的基因型為_________。
(2)紅、白菌絲體成1∶1的比例,其原因是_____________________________。
(3)該實驗充分驗證了_____________。

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科目:高中生物 來源:2015屆吉林省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如下圖所示,用紅色面包霉中產(chǎn)生紅色菌絲(受遺傳因子A控制)的正常菌種,與產(chǎn)生白色菌絲(受遺傳因子a控制)的變種雜交,得到一合子(圖中1)。在子囊中合子通過一次減數(shù)分裂(圖中2、3),然后進(jìn)行了有絲分裂,生成了8個子囊孢子(圖中5)。將子囊孢子按順序分離培養(yǎng),結(jié)果有4個孢子長出紅色菌絲,另4個孢子長出白色菌絲(圖中6),比例為1∶1。試分析說明:?

(1)這個實驗實際上是關(guān)于_____________實驗。親本紅色菌絲體和白色菌絲體的基因型為_________。

(2)紅、白菌絲體成1∶1的比例,其原因是_____________________________。

(3)該實驗充分驗證了_____________。

 

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