下圖甲、乙為植物的某個葉肉細胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的生化反應(yīng)。丙是桑格和尼克森在1972年提出的膜的流動鑲嵌模型，請據(jù)圖分析回答：

丙

 
（1）圖中甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生          。

（2）甲、乙兩種膜上發(fā)生的具體的生化反應(yīng)過程分別是             和            。
（3）圖乙中的[H]來自于有機物                                           的分解。
（4）甲圖發(fā)生的能量變化是                                                 。
（5）圖丙中與細胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是                 （填字母）
（6）與1959年羅伯特森提出生物膜靜態(tài)模型相比，圖丙中模型有兩處明顯不同，它們是：
                                             ；                                                                            。

（1）ATP              （2）光反應(yīng)    有氧呼吸第三階段
（3）葡萄糖和丙酮酸    
（4）光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學能(或光能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為活躍的化學能)
（5） a  
（6）蛋白質(zhì)分子不均勻分布在磷脂雙分子層的兩側(cè) ；蛋白質(zhì)和磷脂分子可以運動。

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省杭州市西湖高級中學高二3月月考生物試卷 題型：綜合題

（10分）下圖A、B、C分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過程及性染色體簡圖。植物M的花色（白色、藍色和紫色）由常染色體上兩對獨立遺傳的等位基因（A和a，B和b）控制，葉型（寬葉和窄葉）由另一對等位基因（D和d）控制，據(jù)圖回答問題：

（1）結(jié)合A、B兩圖可判斷A圖中甲、乙兩植株的基因型分別為                   。
（2）圖B中的基因是通過控制                       從而控制該植物的花色的性狀。
（3）在植物M種群中，以AaBb和Aabb兩種基因型的植株做親本，雜交后產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為                                  。
（4）植物M的XY染色體既有同源部分（圖C中的Ⅰ片段），又有非同源部分（圖C中的Ⅱ、Ⅲ片段）。若控制葉型的基因位于圖C中Ⅰ片段，寬葉（D）對窄葉（d）為顯性，現(xiàn)有純種的寬葉、窄葉雌性植株若干和基因型為XDYD、XDYd或XdYD的寬葉雄株若干，請選擇親本，通過一代雜交，培育出可依據(jù)葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗（用遺傳圖解說明）

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科目：高中生物 來源：2014屆河北省高三上學期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（5分）下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題。

（1）該小組用裝置甲（如圖）來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實驗的因變量應(yīng)該是                              

（2）該小組同學從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中（如圖乙所示），給予相同的一定強度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖丙。請回答。

①bc段曲線平緩的限制因素可能是___               __.

②若將乙裝置中的NaHCO3溶液換成等量的NaOH溶液，則在開始的短暫時間內(nèi)，植物的葉綠體中C3相對含量的變化情況是： ___              ____。

（3）該小組又將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖�。�，并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）。則12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造有機物總量是     g（用字母表示）。

（4）下圖表示溫度對某種植物的光合作用與呼吸作用的影響（以測定的產(chǎn)氧和耗氧速率為指標）。請繪制該植物實際光合作用產(chǎn)氧速率與溫度的關(guān)系圖

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年重慶一中高三下學期第三次月考生物試卷 題型：綜合題

請回答下列有關(guān)遺傳學的問題。

（1）下圖A、B表示某經(jīng)濟植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過程簡圖。植物M的花色（白色、藍色和紫色）由常染色體上兩對獨立遺傳的等位基因（A和a，B和b）控制，據(jù)圖回答問題：

①結(jié)合A、B兩圖可判斷A圖中甲、乙兩植株的基因型分別為        和         。

②植物M的花色遺傳體現(xiàn)了基因可以通過             從而間接控制該生物的性狀。有時發(fā)現(xiàn)，A或B基因因堿基對改變導致基因突變后，該基因控制的性狀并不會改變，請從基因表達的角度說明可能的原因                           。

③ 若將A圖F1紫花植株測交，產(chǎn)生的后代的表現(xiàn)型及比例為           。

（2）臨床醫(yī)學上了解遺傳病的規(guī)律對預防遺傳病有重要意義。下圖的某一家族的遺傳病系譜圖，回答有關(guān)問題：

① 如果色覺正�；驗锽，紅綠色盲基因為b，正常膚色基因為A，白化病基因為a，4號個體的基因型為      。7號個體完全不攜帶這兩種致病基因的概率是        。

② 假設(shè)1號個體不攜帶色盲基因，如果8號個體與10號個體婚配，后代個體兼患兩病的概率是       。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年河南省洛陽市高三二練理科綜合生物試卷 題型：選擇題

某山區(qū)實施退耕還林后，群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林，下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個階段中優(yōu)勢植物種群的數(shù)量變化，有關(guān)說法錯誤的是

A．該區(qū)域發(fā)生的演替類型為次生演替

B．甲、乙、丙之間為競爭關(guān)系，第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

C．該過程中，群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會逐漸提高

D．演替過程中，后一階段優(yōu)勢物種的興起，一般會造成前一階段優(yōu)勢物種的消失

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學重慶市年高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

(14分) 為探究光照和重力兩種因素對生長素在植物體內(nèi)的分布哪個影響更大，某研究性學習小組利用玉米幼苗進行了如下圖所示的探究。

（注：丁向上彎曲生長，丙也向上彎曲生長，但與丁相比，彎曲度要小一些）

 

根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象回答：

(1) 由甲、乙裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知玉米苗具有____________________特性。

(2) 由甲、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知玉米苗具有____________________特性。

 (3) 由乙、丙、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知________對生長素在植物體內(nèi)的分布影響更大，但都是通過影響生長素在        的橫向運輸所致。

(4) 如果實驗剛開始后使整個實驗裝置失去重力，丙裝置的幼苗生長方向?qū)⑹牵?u>          。

(5) 右圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是      、莖的遠地側(cè)的是         。

 

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