【題目】編碼α-半乳糖苷酶A的基因突變會(huì)導(dǎo)致Fabry病。如圖是該病的某家系遺傳系譜，檢測(cè)得知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶該致病基因。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該病屬于伴X染色體隱性遺傳病

B. Ⅲ2攜帶該致病基因的概率為1/4

C. Ⅲ3需經(jīng)基因診斷才能確定是否攜帶該致病基因

D. 測(cè)定α-半乳糖苷酶A的活性可初步診斷是否患Fabry病

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示是Fabry病的某家系遺傳系譜，其中Ⅰ1和Ⅰ2均正常，但他們有患病的兒子，即“無(wú)中生有為隱性”,說(shuō)明該病為隱性遺傳病；又已知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶該致病基因，因此該病為伴X染色體隱性遺傳病。

由以上分析可知，該病為伴X隱性遺傳病，A正確；根據(jù)Ⅱ2可知，Ⅰ2是攜帶者，則Ⅱ3是攜帶者的概率是1/2，因此Ⅲ2攜帶該致病基因的概率為1/4，B正確；根據(jù)Ⅱ5可知，Ⅲ3攜帶該致病基因，因此不需要采用基因診斷技術(shù)，C錯(cuò)誤；編碼a-半乳糖苷酶A的基因突變會(huì)導(dǎo)致Fabry病，因此測(cè)定a-半乳糖苷酶A的活性可初步診斷是否患Fabry病，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示人體中存在兩種類型的突觸，其中Gly與突觸后膜結(jié)合，引起Cl－通道開(kāi)放，Cl－內(nèi)流；圖2表示興奮傳來(lái)后突觸1的突觸后膜電位變化情況，下列敘述合理的是（ ）

A. 降低突觸1中突觸后膜對(duì)Na＋的通透性，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位上升

B. 圖2中發(fā)生ab、bc段電位變化時(shí)，離子的運(yùn)輸不需要消耗能量但需要載體協(xié)助

C. Gly作用于突觸2的突觸后膜時(shí)，膜外正電位膜內(nèi)負(fù)電位，膜兩側(cè)電位差發(fā)生改變

D. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，將引起突觸后膜產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）甲海島上的某種鳥一部分遷徙到乙、丙兩個(gè)海島（三個(gè)島嶼相互隔絕），下圖為剛遷入時(shí)和多年后決定羽毛顏色相關(guān)基因的調(diào)查結(jié)果（B-黑色、b-灰色、B1-黃色）。下列推測(cè)正確的是

A. 三個(gè)島嶼上的這種鳥既存在地理隔離，也存在生殖隔離

B. 鳥類遷入新島嶼后會(huì)與島上其他生物和無(wú)機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化

C. 甲、丙兩個(gè)島嶼的相同環(huán)境決定羽毛顏色朝著相同方向進(jìn)化

D. 乙島嶼的環(huán)境促進(jìn)羽毛顏色基因發(fā)生定向突變，產(chǎn)生B1基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌癥是人類健康的大敵，為研究冬蟲夏草提取物和鬼臼類木脂素的抗癌機(jī)理，科研小組做了大量實(shí)驗(yàn)，過(guò)程和結(jié)果如下：

①抽取小鼠肝腹水癌細(xì)胞培養(yǎng)液均分為3組，填號(hào)A、B、C。

②A組加入一走量的冬蟲夏草提取物溶液，B組加入等量的鬼臼類木脂素溶液，C組加入等量的生理鹽水，置于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)48h。

③將3組培養(yǎng)液分別離心。取各組上清液測(cè)得幾種物質(zhì)的相對(duì)量，計(jì)數(shù)沉淀物中小鼠肝腹水癌細(xì)胞數(shù)目，檢測(cè)細(xì)胞中Bcl-2蛋白相對(duì)量。結(jié)果如下表：

（注：+的數(shù)量表示相對(duì)量的大小。）

請(qǐng)回答：

（1）三組培養(yǎng)液中葡萄糖的相對(duì)量是______變量。

（2）冬蟲夏草提取物的作用機(jī)理是抑制_____進(jìn)入癌細(xì)胞，導(dǎo)致癌細(xì)胞死亡。鬼臼類木脂素的作用機(jī)理是抑制癌細(xì)胞對(duì)______的攝取，從而抑制_____的合成。

（3）經(jīng)研究Bcl-2蛋白是一種調(diào)控細(xì)胞凋亡的蛋白，據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析Bcl-2蛋白是一種________（促/抗）細(xì)胞凋亡蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某反射弧的組成示意圖，①⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是

A. ③處組織液中的神經(jīng)遞質(zhì)移動(dòng)至突觸后膜需消耗ATP

B. 在④處給予適宜刺激，①、⑤處均能檢測(cè)到動(dòng)作電位

C. 在①處給予適宜刺激時(shí)，其膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反

D. 神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)③的傳遞引起下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑，下列說(shuō)法正確的是

A. 進(jìn)食后，人體可通過(guò)①→③→④→⑥促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌

B. 寒冷環(huán)境中，下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞興奮使③的分泌減少

C. 若血液中甲狀腺激素⑥的量明顯增加，則③和④的量可能會(huì)減少

D. “感受器→①→下丘腦一③→垂體→內(nèi)分泌腺→組織”構(gòu)成一條完整反射弧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)該示意圖敘述正確的是（ ）

A. 甲為下丘腦，a為寒冷刺激，b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素，產(chǎn)生冷覺(jué)

B. 甲為農(nóng)田害蟲，a為噴施農(nóng)藥，b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因，種群數(shù)量減少

C. 甲為生態(tài)系統(tǒng)，a為濫砍濫伐，b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小，恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng)

D. 甲為同化量，a為太陽(yáng)能，b、c分別代表呼吸作用熱能散失，下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了，某研究性課題小組設(shè)計(jì)了下圖所示實(shí)驗(yàn)（圖1中的瓊脂塊一段時(shí)間后放置到圖2去掉尖端的胚芽鞘上）。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是①②③④四組瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度

B．瓊脂塊中的生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng),原因是生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞生長(zhǎng)

C．如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d，說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素分解了

D．如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d，說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某DNA分子復(fù)制過(guò)程的示意圖，該圖未體現(xiàn)出的復(fù)制特點(diǎn)是

A. 邊解旋邊復(fù)制B. 半保留復(fù)制C. 雙向復(fù)制D. 多起點(diǎn)同時(shí)復(fù)制

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同步練習(xí)冊(cè)答案