【題目】下列對(duì)葡萄糖被分解成丙酮酸的過(guò)程的敘述，正確的是

A. 沒(méi)有ATP合成 B. 沒(méi)有酶參與 C. 不產(chǎn)生乳酸 D. 不受溫度影響

【答案】C

【解析】

1、有氧呼吸的過(guò)程：
①C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
②2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量（線粒體基質(zhì)）
③24[H]+6O212H2O+能量（線粒體內(nèi)膜）
2、無(wú)氧呼吸的過(guò)程：
①C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
②2丙酮酸+4[H]2酒精+2CO2或2丙酮酸+4[H]2乳酸（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）

葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)分解至丙酮酸的過(guò)程，產(chǎn)生了[H]、ATP，無(wú)二氧化碳和乳酸的產(chǎn)生，葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)分解為丙酮酸的過(guò)程，需要酶的催化，溫度可影響酶的活性，故反應(yīng)速度受溫度影響，綜上分析，C正確，ABD錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)胡蘿卜中存在冷誘導(dǎo)的抗凍蛋白，克隆其cDNA，通過(guò)基因工程可用來(lái)改良植物的抗寒性。研究發(fā)現(xiàn)植物內(nèi)源抗凍基因AFP基因更適宜在植物體內(nèi)表達(dá)，比昆蟲(chóng)、海洋動(dòng)物等的抗凍基因有更多的優(yōu)點(diǎn)。下圖為利用胡蘿卜的AFP基因培育抗寒性強(qiáng)的番茄植株的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）以幼小胡蘿卜植株細(xì)胞中的mRNA為材料獲得抗凍蛋白cDNA，要依據(jù)__________原則。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增AFP基因時(shí)，需要加入兩種引物，原因是____________________酶只能從引物的3′端延伸DNA鏈，用兩種引物才能確保DNA的兩條鏈同時(shí)被擴(kuò)增，該酶只能特異地復(fù)制處于__________之間的DNA序列，一個(gè)DNA分子經(jīng)三輪復(fù)制以后，含有兩種引物的DNA分子有__________個(gè)。

（2）將AFP基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí)，目前常用的目的基因載體是Ti質(zhì)粒，AFP基因必須插入該基因載體的__________上。將重組AFP基因的表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌，再感染番茄細(xì)胞，可經(jīng)過(guò)__________技術(shù)形成轉(zhuǎn)基因植株。

（3）若要在個(gè)體水平上檢測(cè)抗寒性強(qiáng)的番茄植株是否培育成功，請(qǐng)寫(xiě)出檢測(cè)思路。_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條若干，分為a、b、c、d、e、f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），并分別置于不同濃度的蔗糖溶液中．浸泡相同時(shí)間后，測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4﹣0.5mol．L﹣1之間

C. 浸泡導(dǎo)致e組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組

D. 實(shí)驗(yàn)后，f組中的實(shí)驗(yàn)材料置入清水后會(huì)自動(dòng)復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了拯救野生朱鹮，我國(guó)各級(jí)政府和機(jī)構(gòu)采取了一系列措施，使野生朱鹮的種群數(shù)量不斷增長(zhǎng)．有關(guān)野生朱鹮的食物網(wǎng)如圖，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該食物網(wǎng)中有6條食物鏈

B. 魚(yú)類(lèi)和貝類(lèi)之間存在著競(jìng)爭(zhēng)和捕食的關(guān)系

C. 野生朱鹮可利用的總能量等于魚(yú)類(lèi)和貝類(lèi)可利用的總能量之和

D. 環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導(dǎo)致野生朱鹮大量減少的原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素生產(chǎn)酒精。研究人員從土壤中篩選得到酵母菌纖維素酶高產(chǎn)菌株J1和J4,并對(duì)其降解纖維素的能力進(jìn)行研究。請(qǐng)回答：

（1）研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株J1在不同pH條件下進(jìn)行發(fā)酵，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1,推測(cè)該菌株_________（填“適合”或“不適合”）用于酒精發(fā)酵，理由是_______________________。

（2）為確定纖維素酶的最適溫度,研究人員測(cè)得相同時(shí)間內(nèi)，在20℃、25℃、30℃、35℃溫度下降解10g纖維素所需酶量依次為9mg、8mg、6mg、2mg,則研究人員應(yīng)在_________和_________這兩個(gè)范圍進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，以確定該酶的最適溫度。

（3）為確定纖維素酶的化學(xué)本質(zhì)，研究人員將纖維素酶高產(chǎn)菌株J4的培養(yǎng)液過(guò)濾離心，取上清液按圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，可增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)，與圖示實(shí)驗(yàn)處理唯一不同的是___________，其他條件均保持相同。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南瓜的果實(shí)中白色(W)對(duì)黃色(w)為顯性，盤(pán)狀(D)對(duì)球狀(d)為顯性，兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的。下面哪一組雜交后代中結(jié)白色球狀果實(shí)最多

A. WwDd × wwddB. WWDd × WWddC. WwDd × wwDDD. WwDd × WWDD

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述，正確的是（ ）

A. 參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體

B. 果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋

C. 在腐乳制作過(guò)程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與

D. 在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A. DNA與ATP含有的五碳糖種類(lèi)相同

B. 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C. 細(xì)胞中的基因突變可以使基因上的密碼子序列發(fā)生改變

D. 同一個(gè)體不同體細(xì)胞中核DNA相同，但RNA不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖跨膜進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是

A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 自由擴(kuò)散

C. 協(xié)助擴(kuò)散 D. 胞吞與胞吐

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