如下圖示用燕麥胚芽鞘進(jìn)行向光性實驗。請據(jù)圖回答：

(1)不生長也不彎曲的是__________；生長且向光彎曲的是_________；生長但不彎曲的是_________；生長且向左彎曲的是_________。

(2)該實驗可證明：

①生長素的產(chǎn)生部位和作用是_________________________。

②向光性的產(chǎn)生原因是______________________________________。

③胚芽鞘感受光刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是____________________________。

 

答案：
解析：

(1)C  B  AD  E  (2)尖端，促進(jìn)植物生長  單側(cè)光引起生長素背光一側(cè)比向光的一側(cè)分布多  尖端、尖端下段

 


提示：

考查植物的向光性原理。

(1)生長素的產(chǎn)生部位是尖端，作用部位是尖端下段。

(2)胚芽鞘感光部位是尖端，單側(cè)光影響尖端生長素分布。

(3)單側(cè)光引起生長素分布不均。背光一側(cè)多，細(xì)胞縱向伸長快。

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：071

如下圖示用燕麥胚芽鞘進(jìn)行向光性實驗。請據(jù)圖回答：

(1)不生長也不彎曲的是__________；生長且向光彎曲的是_________；生長但不彎曲的是_________；生長且向左彎曲的是_________。

(2)該實驗可證明：

①生長素的產(chǎn)生部位和作用是_________________________。

②向光性的產(chǎn)生原因是______________________________________。

③胚芽鞘感受光刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是____________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖示用燕麥胚芽鞘做的實驗，處理如下：①切去尖端；②用不透光紙遮住尖端；  ③不做任何處理；④在左側(cè)插入云母片；⑤在右側(cè)插人云母片；⑥用彼此不相連的兩塊瓊脂片把尖端與下部隔開；⑦垂直向下插人云母片將尖端完全隔成兩半；⑧橫向插入云母片使尖端與下部完全斷開。其中能向光源方向彎曲的是（    ）

A．③④⑥    B．①③④    C．③④⑤    D．②④⑥

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科目：高中生物 來源：2011屆河北省衡水中學(xué)高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ.（7分）請根據(jù)下列材料和示意圖回答問題：

材料1：醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌和真菌所引起的疾病。目前常用的抗生素多達(dá)幾百種。甲圖簡要表示不同種類的抗生素（①~⑤）對細(xì)菌的作用部位或作用原理。
材料2：三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”取得突出成就而獲得2009年諾貝爾化學(xué)獎。他們繪制的核糖體模型已被廣泛應(yīng)用于新型抗生素的研制，以減少患者的病痛和拯救生命。
（1）甲圖中結(jié)構(gòu)P的化學(xué)本質(zhì)是              ，在基因工程中�？勺鳛�         發(fā)揮重要作用。
（2）青霉素是一種臨床常用的抗生素，這種抗生素的作用原理與甲圖中①的作用類似，即在細(xì)胞增殖過程中抑制細(xì)菌                （結(jié)構(gòu)）的形成�？股夭缓侠硎褂猛鶗䦟�(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性，其實質(zhì)是定向選擇導(dǎo)致菌群中                           增加。
（3）細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生使抗生素的療效明顯降低�；趯�(xì)菌核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究，研究人員研制出了新型的抗生素，這些抗生素在細(xì)菌中的作用機理類似于甲圖中      （填寫數(shù)字序號），即通過影響細(xì)菌遺傳信息表達(dá)中的           過程，達(dá)到殺菌或抑制效果。
（4）欲比較幾種新型抗生素針對大腸桿菌的抑菌效果，有人進(jìn)行如下實驗：將大腸桿菌菌液均勻涂布于固體培養(yǎng)基表面，其目的是使細(xì)菌落在培養(yǎng)基表面均勻分布。之后將浸有等量不同抗生素的圓形紙片貼于培養(yǎng)基表面，一段時間后，結(jié)果如圖乙所示。由此判斷A~D四種抗生素中        對大腸桿菌的抑制最有效。
Ⅱ．（10分）回答下列有關(guān)生長素的問題：

（1）植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽_________(需要、不需要)消耗ATP。
（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。左圖為實驗示意圖。
①α的范圍為___________(180°≥α﹥0°、180°≥α≥90°、
90°≥α﹥0°)。
②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度_________（一定、不一定）相同。
③若想在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處作________(橫切、縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度，作出比較。
（3）右圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是       、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是             。

（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。
①此人所做實驗的自變量是            ，因變量是            。
②為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在                  ，作為對照組。
③據(jù)此實驗結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是                 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖示用燕麥胚芽鞘做的實驗，處理如下：①切去尖端；②用不透光紙遮住尖端； ③不做任何處理；④在左側(cè)插入云母片；⑤在右側(cè)插人云母片；⑥用彼此不相連的兩塊瓊脂片把尖端與下部隔開；⑦垂直向下插人云母片將尖端完全隔成兩半；⑧橫向插入云母片使尖端與下部完全斷開。其中能向光源方向彎曲的是　　　　 　　　　　　　　 （　 ）

　 A．③④⑥　 　　 B．①③④　 　　 C．③④⑤　 　　 D．②④⑥

 

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