【題目】下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)的合成過程,請回答下列問題:
(1)圖示表示______過程,主要在_______進(jìn)行,需要的原料是_________________。
(2)DNA分子解旋時(shí),需要_______和_______,破壞堿基對之間的氫鍵。
(3)一個(gè)細(xì)胞周期中,所示過程在每個(gè)起點(diǎn)起始______次。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),表中是食物鏈A→B→C中,各種群一年內(nèi)能量(單位:百萬千焦每平方米年)的同化、利用和傳遞等的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).請分析回答下列問題:
種群 | 輸入的 總能量 | 用于生長、發(fā)育 和繁殖的能量 | 呼吸 消耗 | 傳遞給 分解者 | 傳遞給下 一營養(yǎng)級 | 未被利用 的能量 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
B | 15.0 | 5 | 0.5 | 2.5 | ||
C | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不計(jì)) | 無 |
(1)研究小組要估算該生態(tài)系統(tǒng)中某種雙子葉植物的種群密度,常采取____________法;取樣的關(guān)鍵是________
(2)圖中整個(gè)食物網(wǎng)中,貓頭鷹占第___________營養(yǎng)級。此圖缺少生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的____________ 和____________兩種成分.
(3)由表可知,輸入到種群A的總能量為___________百萬千焦每平方米年,種群B呼吸消耗的能量為___________百萬千焦每平方米年,能量從種群B到種群C的傳遞效率約為____________(保留一位小數(shù))
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1958年,科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證實(shí)了DNA是以半保留方式復(fù)制的。 如圖各試管是模擬可能出現(xiàn)的結(jié)果。下列相關(guān)推論正確的是培養(yǎng)條件與方法:
(1)在含l5N的培養(yǎng)基培養(yǎng)若干代,使DNA雙鏈均被標(biāo)記(試管①)。
(2)轉(zhuǎn)至l4N的培養(yǎng)基培養(yǎng),每30分鐘繁殖一代。
(3)取出每代DNA樣本,并離心分層。
A. 該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了同位素標(biāo)記法,出現(xiàn)④的結(jié)果至少需要90分鐘
B. ③是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制一代的結(jié)果,②是復(fù)制二代的結(jié)果
C. 對得到DNA以半保留方式復(fù)制的結(jié)論起關(guān)鍵作用的是試管③結(jié)果
D. 給試管④中加入解旋酶一段時(shí)間后離心出現(xiàn)的結(jié)果如試管⑤所示
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙分別表示人體體液中物質(zhì)交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模型圖,以下說法正確的是()
A. 人體 O2 濃度最高的是甲圖中的 B
B. 乙圖中的 D 是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
C. 人體發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí),甲圖中的 A 增加導(dǎo)致組織水腫
D. 因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是乙圖中的 B 所處的營養(yǎng)級
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖甲中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面的描述正確的是( )
甲
乙 丙
A. ①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小
B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用③,同時(shí)提升鏡筒
C. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確的調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D. 若使物像放大倍數(shù)最大,則圖甲中的組合一般是②③⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.因?yàn)榧?xì)胞無細(xì)胞壁,有中心體⑨,所以可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
B.④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,它們通過一個(gè)著絲粒②相連
C.細(xì)胞中含有兩對同源染色體,其中④和⑦為一對同源染色體
D.在后期時(shí),移向同一極的染色體均含同源染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示基因型為AaBb的某動(dòng)物細(xì)胞處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像;圖乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比值的變化關(guān)系,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.若圖甲中細(xì)胞之間為親子代關(guān)系,則其分裂順序?yàn)椋?/span>①→②→⑤→③→④
B.圖甲②細(xì)胞中可發(fā)生基因突變。基因重組及染色體變異三種可遺傳的變異
C.BC段形成原因是DNA復(fù)制,非同源染色體自由組合發(fā)生在圖乙的DE段
D.在不考慮基因突變和交叉互換的情況下,若該動(dòng)物產(chǎn)生一個(gè)Aab的配子,則發(fā)生分裂異常的時(shí)段應(yīng)為圖乙的CD段
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識,分析下列說法不正確的是( )
A. 該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病
B. 激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝,使激素B合成增加
C. 圖中所示抗體和激素B對甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同
D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用-定濃度的萘乙酸(NAA)溶液和激動(dòng)素(KT)溶液探究二者對棉花主根長度及側(cè)根數(shù)的影響,結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 主根和側(cè)根對NAA的敏感性不同
B. NAA能抑制主根生長,KT能促進(jìn)主根生長
C. NAA能一定程度地增強(qiáng)根的頂端優(yōu)勢,而KT能消除根的頂端優(yōu)勢
D. 一定濃度的KT對NAA促進(jìn)側(cè)根生長的效應(yīng)具有增強(qiáng)作用
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