下列實(shí)驗(yàn)操作圖是利用溴甲酚紫指示劑檢測(cè)金魚(yú)藻生活環(huán)境中氣體含量變化。對(duì)此實(shí)驗(yàn)操作圖的相關(guān)敘述不正確的是
A.溴甲酚紫指示劑在pH減小的環(huán)境中變?yōu)辄S色
B.溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是由于金魚(yú)藻細(xì)胞呼吸釋放出CO2
C.實(shí)驗(yàn)操作3、5表明金魚(yú)藻光合作用吸收CO2
D.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可表明細(xì)胞呼吸釋放CO2光合作用釋放O2
C
【解析】
試題分析: 在適宜的光照條件下,綠色植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,吸收CO2,使pH上升,導(dǎo)致指示劑由黃色變?yōu)樽仙;黑暗中金魚(yú)藻只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,產(chǎn)生CO2使pH下降,導(dǎo)致指示劑由紫色變?yōu)辄S色。在本實(shí)驗(yàn)中,主要證明了綠色植物進(jìn)行光合作用吸收CCO2,并沒(méi)有表明光合作用釋放氧氣。
考點(diǎn): 考查光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系。
點(diǎn)評(píng): 光合作用消耗CO2產(chǎn)生O2,細(xì)胞呼吸消耗O2產(chǎn)生CO2。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:013
下列實(shí)驗(yàn)操作圖是利用溴甲酚紫指示劑檢測(cè)金魚(yú)藻生活環(huán)境中氣體含量變化。對(duì)此實(shí)驗(yàn)操作圖的相關(guān)敘述正確的是
[ ]
A.溴甲酚紫指示劑在pH增大的環(huán)境中變?yōu)辄S色
B.溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是由于金魚(yú)藻呼吸作用釋放出
C.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可表明呼吸作用釋放,光合作用釋放
D.實(shí)驗(yàn)操作3~5表明光合作用吸收
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)操作圖是利用溴甲酚紫指示劑檢測(cè)金魚(yú)藻生活環(huán)境中氣體含量變化。對(duì)此實(shí)驗(yàn)操作圖的相關(guān)敘述不正確的是
A.溴甲酚紫指示劑在pH減小的環(huán)境中變?yōu)辄S色 |
B.溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是由于金魚(yú)藻細(xì)胞呼吸釋放出CO2 |
C.實(shí)驗(yàn)操作3、5表明金魚(yú)藻光合作用吸收CO2 |
D.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可表明細(xì)胞呼吸釋放CO2光合作用釋放O2 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)操作圖是利用溴甲酚紫指示劑檢測(cè)金魚(yú)藻生活環(huán)境中氣體含量變化。對(duì)此實(shí)驗(yàn)操作圖的相關(guān)敘述不正確的是( )
A.溴甲酚紫指示劑在pH減小的環(huán)境中變?yōu)辄S色
B.溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是由于金魚(yú)藻細(xì)胞呼吸釋放出
C.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可表明細(xì)胞呼吸釋放光合作用釋放
D.實(shí)驗(yàn)操作3 5表明金魚(yú)藻光合作用吸收
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗(yàn)收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)操作圖是利用溴甲酚紫指示劑檢測(cè)金魚(yú)藻生活環(huán)境中氣體含量變化。對(duì)此實(shí)驗(yàn)操作圖的相關(guān)敘述不正確的是( )
A.溴甲酚紫指示劑在pH減小的環(huán)境中變?yōu)辄S色
B.溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是由于金魚(yú)藻細(xì)胞呼吸釋放出 CO2
C.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可表明細(xì)胞呼吸釋放CO2,光合作用釋放O2
D.實(shí)驗(yàn)操作3、5表明金魚(yú)藻光合作用吸收CO2
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