【題目】人體免疫反應是機體識別“自己”、排除“非己”的過程，在這一過程中發(fā)生了一系列的變化。下列有關曲線中，不能正確反映這一變化過程中某些因素的變化情況的是

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】次免疫原理：特異性免疫中，初次免疫形成的記憶細胞在再次受到特定抗原刺激時，便會迅速分裂，產(chǎn)生效應T細胞和漿細胞來對抗抗原。二次免疫的特點：①強度更強；②更迅速；③持續(xù)時間更長。二次免疫反應產(chǎn)生抗體的數(shù)量更多，產(chǎn)生抗體的速度更快，A正確；由于與初次免疫相比，二次免疫反應速度更快、反應程度更強烈，因此二次免疫過程中患病程度比初次免疫要低，B錯誤；與初次免疫相比，二次免疫產(chǎn)生記憶細胞的數(shù)量等多，產(chǎn)生記憶細胞的速度更快，C正確；由B分析可知，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關膜的敘述中錯誤的是（ ）

A. 細胞膜主要由蛋白質分子和磷脂分子構成

B. 核膜和內質網(wǎng)在結構上有密切聯(lián)系

C. 內質網(wǎng)膜和高爾基體膜可以直接轉化

D. 細胞膜中的大多數(shù)蛋白質分子和磷脂分子不是靜止的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進行了著名的轉化實驗，此實驗結果（ ）

A．證明了DNA是遺傳物質

B．證明了RNA是遺傳物質

C．只證明了S型細菌體內具有某種轉化因子

D．證明了蛋白質是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗小組想利用下列裝置測定某植物的光合作用強度，請回答有關問題。

（1）若乙裝置是對照組，則其和甲裝置的區(qū)別應為________。

（2）測定植物的凈光合作用強度

①在甲、乙兩裝置的燒杯中加入________溶液（NaOH或NaHCO3）。

②將兩裝置放在適宜的光照下照射1小時，測定紅墨水滴的移動距離。

③實驗結果：乙裝置中紅墨水滴向右移動0．5 cm，甲裝置中紅墨水滴向________移動4 cm。

（3）測定植物的呼吸強度

①在甲、乙裝置的燒杯中加入________溶液（NaOH或NaHCO3）。

②將兩裝置放在________環(huán)境中1小時，溫度與（2）中溫度相同。

③實驗結果：乙裝置中紅墨水滴向右移動0．1 cm，甲裝置中紅墨水滴向左移動1．5 cm．

（4）綜合分析可知，該植物的實際光合強度為每小時紅墨水滴向________移動________cm。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)下圖回答下列問題:

（1）在寒冷環(huán)境中,人體皮膚立毛肌收蝻并能通過圖甲中②的分泌量增加，加快機體的新陳代謝從而抵御寒冷。寒冷條件下皮膚立毛肌收縮的反射弧為 。由甲圖可知，②的分泌過程是受 （填“神經(jīng)”“體液”或“神經(jīng)—體液”）調節(jié)的結果，血液中②的備量能維持相對穩(wěn)定，說明該調節(jié)機制是一種 。

（2）圖甲中胰島A細胞分泌的是 （填激素名稱），其作用的主要靶器官是 ，它與胰島B細胞分泌的 （填激素名稱）共同協(xié)調，維持人體血糖的穩(wěn)定，這體現(xiàn)了這兩種激素之間的作用是相互的 的。

（3）圖乙所示的結構是 ，興奮在乙結構內的傳遞過程中，信號的變化情況是 。

興奮在乙結構中只能單向傳遞，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物體內化合物的敘述，正確的是（ ）

A. 水是生物體內物質運輸?shù)奈ㄒ唤橘|

B. 無機鹽對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡有重要作用

C. 生物體內的多糖不僅能夠氧化分解提供能量還能儲存能量。

D. 在人體內，脂肪有貯存能量、調節(jié)代謝的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個基因型為AaBb的精原細胞在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個次級精母細胞，在該過程中發(fā)生的變化為

①交叉互換

②基因突變

③同源染色體未分離

④姐妹染色單體分開形成的染色體未分離

A．①③ B．①④ C．②④ D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示信息在神經(jīng)細胞中的傳遞規(guī)律，圖2是圖1中某結構的放大圖。對其中的認識錯誤的是

A. 結構①是樹突，結構②可能是樹突的膜

B. 結構④中所含物質釋放的方式是胞吐

C. X處給予一個強刺激后，出現(xiàn)Na＋內流

D. 結構③中的信號變化是電信號→化學信號→電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO２的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO２的速率。吸收或釋放CO２的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下（吸收或釋放CO２的速率是指單位面積葉片在單位時間內吸收或釋放CO２的量）,下列說法不正確的是

A．圖形A＋B＋C的面積表示該植物在一定時間內單位面積葉片光合作用固定的CO2總量

B．圖形B的面積表示表示該植物在一定時間內單位面積葉片呼吸作用釋放出的CO2量

C．若提高溫度、降低光照，則圖形A、B的面積均變小

D．從圖形C可推測該植物存在另一個釋放CO2的途徑

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