【題目】在適宜的溫度和CO2濃度環(huán)境中，設(shè)定4個(gè)依次減弱的弱光強(qiáng)度，分別標(biāo)為1d、2d、3d和4d。以某黃瓜品種為實(shí)驗(yàn)材料、以氧氣釋放速率為指標(biāo)，測(cè)定不同生長(zhǎng)期植株的葉片在不同弱光條件下的凈光合速率，結(jié)果如下圖所示。

對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析，下列敘述正確的是（ ）

A.長(zhǎng)期處于3d弱光條件下，不同生長(zhǎng)期黃瓜植株均正常生長(zhǎng)

B.弱光處理時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)黃瓜葉片凈光合速率的抑制作用越大

C.與初花期相比，結(jié)瓜期黃瓜葉片的凈光合速率受弱光強(qiáng)度變化的影響更大

D.結(jié)瓜期黃瓜葉片凈光合速率比初花期大的原因是光合作用的產(chǎn)物輸出減少

【答案】C

【解析】

由圖可知，實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的弱光強(qiáng)度和不同生長(zhǎng)期的植物葉片，因變量是凈光合速率。由圖可知，相同光照強(qiáng)度下，結(jié)瓜期葉片的凈光合速率最強(qiáng)；相同生長(zhǎng)期的葉片，隨著弱光強(qiáng)度的減弱，凈光合速率依次減慢。

長(zhǎng)期處于3d弱光條件下，不同生長(zhǎng)期黃瓜植株的葉片氧氣釋放量大于0，但由于無法確定整個(gè)植株的呼吸速率，故不能確定各時(shí)期的植株是否能正常生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；由圖可知，弱光減弱的強(qiáng)度越大，凈光合速率下降越大，但無法確定處理時(shí)間對(duì)黃瓜葉片凈光合速率的影響情況，B錯(cuò)誤；由圖可知，與初花期相比，結(jié)瓜期黃瓜葉片的凈光合速率受弱光強(qiáng)度變化的影響更大，C正確；結(jié)瓜期黃瓜葉片凈光合速率比初花期大的原因是光合作用的產(chǎn)物輸出到果實(shí)的較多，D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】流感病毒和腮腺炎病毒等有囊膜病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，該類病毒的信息傳遞的過程如下圖所示。下列說法正確的是

A.①過程發(fā)生在病毒的體內(nèi)，②過程發(fā)生在宿主細(xì)胞內(nèi)

B.①、②、③過程均需RNA聚合酶的參與

C.③過程需遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，而④不需要

D.若-RNA中的A:U:G:C為4:3:2:1，則+RNA的A:U:G:C為1:2:3:4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于圖示的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A.產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的植物側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度大于h

B.用B、D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素處理扦插枝條則促進(jìn)生根效果相同

C.若某植物幼苗向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f，則背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度可能大于2f

D.若水平放置的植物莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與肌肉注射相比，靜脈點(diǎn)滴因能將大劑量藥物迅速送到全身細(xì)胞而療效顯著．圖中所示的內(nèi)環(huán)境a、b、c、d的名稱分別是（ ）

①血漿 ②組織液 ③淋巴．

A．②③①① B．①②③①

C．③①②③ D．②③①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體通過免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)蛇毒的過程，有關(guān)說法不正確的是

A.細(xì)胞2、3分別在胸腺和骨髓中成熟

B.細(xì)胞1、4、5都有特異性識(shí)別抗原的功能

C.細(xì)胞2、4的高爾基體特別發(fā)達(dá)

D.物質(zhì)a有特異性，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用體重、性別等均相同的三組實(shí)驗(yàn)用狗進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：將含有放射性碘的注射液射到a、b、c三組狗的體內(nèi)，然后定時(shí)檢測(cè)狗體內(nèi)血液中的放射量。4d后，向a組狗體內(nèi)注射無放射性的甲狀腺激素，向b組狗體內(nèi)注射無放射性的促甲狀腺激素，向c組狗體內(nèi)注射生理鹽水。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述不正確的是

A．a是由于甲狀腺功能受到抑制

B．如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素，則實(shí)驗(yàn)狗的血液中放射量與a相等

C．b是由于促甲狀腺激素具有促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能

D．c在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】樹突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞)是具有強(qiáng)大專職呈遞抗原能力的細(xì)胞，能攝取、處理及呈遞抗原，啟動(dòng)T細(xì)胞介導(dǎo)的免疫反應(yīng)。如圖為DC細(xì)胞參與免疫的過程，請(qǐng)回答下列問題：

(1)DC細(xì)胞是由________________分化而成的，其根本原因是______________。

(2)DC細(xì)胞可通過________的方式將抗原攝入，其表面產(chǎn)生糖蛋白并特異性地與T細(xì)胞表面的______________結(jié)合，產(chǎn)生S1、S2信號(hào)分子，最終激發(fā)T細(xì)胞增殖分化成____________________。這一系列過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____________________功能。

(3)T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，它產(chǎn)生的________可刺激B細(xì)胞增殖分化；效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞，發(fā)生________免疫。

(4)由圖知DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是____________________________。

(5)免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_______________功能。

(6)艾滋病病毒(HIV)通過T細(xì)胞表面的特異性CD4受體識(shí)別T細(xì)胞并侵染，從而破壞人類免疫系統(tǒng)。科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中，以防止病毒增殖。研究思路是：建構(gòu)HIV可識(shí)別的帶有CD4受體的人體_________細(xì)胞，讓HIV識(shí)別并侵染，侵染這種細(xì)胞后的HIV病毒卻無法增殖。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明HIV在這種“陷阱”細(xì)胞中無法增殖的原因：__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為氫元素隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程， 下列敘述正確的是

A.①②多為吸能反應(yīng)

B.在缺氧的情況下，③過程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)

C.M 物質(zhì)是丙酮酸，其在④過程中被乳酸脫氫酶還原

D.⑤過程需分步脫氫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某實(shí)驗(yàn)小組重復(fù)赫爾希和蔡斯“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的部分實(shí)驗(yàn)過程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）選擇T2噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，且化學(xué)成分上只含有____________________。

（2）獲得被32P標(biāo)記的噬菌體的具體方法是____________________；實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行攪拌的目的是____________________。

（3）按正常實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行時(shí)，試管的上清液中檢測(cè)到的放射性（32P）很低。若在上清液中檢測(cè)到的放射性（32P）很高，其原因可能是____________________。

（4）據(jù)此實(shí)驗(yàn)該小組得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論，但有人認(rèn)為上述操作還不足以得出此結(jié)論，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)補(bǔ)充相應(yīng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：____________________________________

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