（10分）　　
利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿，具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)有野生菌株對(duì)淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，某同學(xué)嘗試對(duì)其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株�！　�
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：　　
①配置________（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為_(kāi)_______。　　
②將_____________接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。　　
③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射，其目的是___________________。　　
④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)_______________現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康��！　?br />（2）若已得到二株變異菌株I和II，其淀粉轉(zhuǎn)化率較高，經(jīng)測(cè)定菌株I淀粉酶的催化活性高，菌株II的淀粉酶蛋白含量高，經(jīng)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū)，可推測(cè)出菌株I的突變發(fā)生在__________區(qū)，菌株II的突變發(fā)生在____________區(qū)�！　�

（1）①固體、玉米淀粉；②野生菌株；③（誘發(fā)野生菌株發(fā)生基因突變）對(duì)野生菌株進(jìn)行誘變；④（透明圈）淺色范圍大；（2）編碼區(qū)、非編碼區(qū)　　

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（10分）　　

利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿，具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)有野生菌株對(duì)淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，某同學(xué)嘗試對(duì)其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株�！　�

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：　　

①配置________（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為_(kāi)_______�！　�

②將_____________接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上�！　�

③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射，其目的是___________________�！　�

④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)_______________現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�。　�?/p>

（2）若已得到二株變異菌株I和II，其淀粉轉(zhuǎn)化率較高，經(jīng)測(cè)定菌株I淀粉酶的催化活性高，菌株II的淀粉酶蛋白含量高，經(jīng)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū)，可推測(cè)出菌株I的突變發(fā)生在__________區(qū)，菌株II的突變發(fā)生在____________區(qū)�！　�

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科目：高中生物 來(lái)源：上海市普陀區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試卷 題型：綜合題

（10分）利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿在工業(yè)生產(chǎn)上具有廣闊的應(yīng)用前景，但現(xiàn)有野生菌株對(duì)淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，某同學(xué)嘗試對(duì)其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株。
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u>                                                     。
（2）實(shí)驗(yàn)原理：省略。
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制固體培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基中除了必須以             　　　　   作為碳源外，還必須要有                                                 （成分）。培養(yǎng)基的滅菌處理要求通常是                              。
②將野生菌株接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。接種時(shí)應(yīng)首先將接種環(huán)在火焰上灼燒并冷卻后才能接種的原因是______________________________________________。
③接種后立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射，其目的是                                。接種操作后須將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)的原因是______________________________。
④菌落形成后，加入碘液，觀察周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小，周圍出現(xiàn)
                                       現(xiàn)象的菌落即為初選菌落。初選菌落經(jīng)               、              后才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：省略。

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科目：高中生物 來(lái)源：上海市普陀區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試卷 題型：綜合題

（10分）利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿在工業(yè)生產(chǎn)上具有廣闊的應(yīng)用前景，但現(xiàn)有野生菌株對(duì)淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，某同學(xué)嘗試對(duì)其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株。

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?                                                     。

（2）實(shí)驗(yàn)原理：省略。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

① 配制固體培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基中除了必須以              　　　　    作為碳源外，還必須要有                                                  （成分）。培養(yǎng)基的滅菌處理要求通常是                               。

② 將野生菌株接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。接種時(shí)應(yīng)首先將接種環(huán)在火焰上灼燒并冷卻后才能接種的原因是______________________________________________。

③接種后立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射，其目的是                                 。接種操作后須將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)的原因是______________________________。

④ 菌落形成后，加入碘液，觀察周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小，周圍出現(xiàn)

                                        現(xiàn)象的菌落即為初選菌落。初選菌落經(jīng)                、               后才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：省略。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2009高考真題匯編-內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（二） 題型：非選擇題

（10分）　　

利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿，具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)有野生菌株對(duì)淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，某同學(xué)嘗試對(duì)其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株。　　

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：　　

①配置________（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為_(kāi)_______。　　

②將_____________接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。　　

③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射，其目的是___________________�！　�

④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)_______________現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康��！　?/p>

（2）若已得到二株變異菌株I和II，其淀粉轉(zhuǎn)化率較高，經(jīng)測(cè)定菌株I淀粉酶的催化活性高，菌株II的淀粉酶蛋白含量高，經(jīng)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū)，可推測(cè)出菌株I的突變發(fā)生在__________區(qū)，菌株II的突變發(fā)生在____________區(qū)。　　

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2009年普通高校招生統(tǒng)一考試?yán)砭C試題生物部分（全國(guó)卷Ⅱ） 題型：非選擇題

（10分）　　

利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿，具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)有野生菌株對(duì)淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，某同學(xué)嘗試對(duì)其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株。　　

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：　　

①配置________（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為_(kāi)_______�！　�

②將_____________接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上�！　�

③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射，其目的是___________________。　　

④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)_______________現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹！　?/p>

（2）若已得到二株變異菌株I和II，其淀粉轉(zhuǎn)化率較高，經(jīng)測(cè)定菌株I淀粉酶的催化活性高，菌株II的淀粉酶蛋白含量高，經(jīng)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū)，可推測(cè)出菌株I的突變發(fā)生在__________區(qū)，菌株II的突變發(fā)生在____________區(qū)。　　

 

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