（10分）　　

利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿，具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)有野生菌株對淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，某同學(xué)嘗試對其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株。　　

（1）實驗步驟：　　

①配置________（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為________。　　

②將_____________接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上�！　�

③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射，其目的是___________________。　　

④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)_______________現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實驗?zāi)康摹！　?/p>

（2）若已得到二株變異菌株I和II，其淀粉轉(zhuǎn)化率較高，經(jīng)測定菌株I淀粉酶的催化活性高，菌株II的淀粉酶蛋白含量高，經(jīng)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū)，可推測出菌株I的突變發(fā)生在__________區(qū)，菌株II的突變發(fā)生在____________區(qū)�！　�

（1）①固體、玉米淀粉；②野生菌株；③（誘發(fā)野生菌株發(fā)生基因突變）對野生菌株進(jìn)行誘變；④（透明圈）淺色范圍大；（2）編碼區(qū)、非編碼區(qū)　　


解析:

根據(jù)培養(yǎng)基的用途，應(yīng)選擇固體培養(yǎng)基。本題主要考察了誘變育種的內(nèi)容，而且是微生物的誘變育種，所以可以參照相關(guān)內(nèi)容填寫。而最后考察了基因的結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，更是對編碼區(qū)和非編碼區(qū)進(jìn)行了一次檢閱�！　�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖17表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和無害病毒N，通過基因工程制作重組M病毒疫苗的部分過程。其中①～⑤表示操作流程，a～h表示分子或結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答問題。

56．基因工程除了微生物基因工程外，還有　　　　　　　　　　　　　。在圖17所示過程中，獲取目的基因的步驟是流程　　　　　　　　　   （用圖中編號回答）；在流程③中必需實施的步驟有　　　　　　　　　　　　　　。

57．在圖17所示的整個過程中，用作運載體的DNA來自分子_____（用圖中字母回答）。

58．下列關(guān)于質(zhì)粒運載體的說法正確的是_____（多選）。

A．使用質(zhì)粒運載體是為了避免目的基因被分解

B．質(zhì)粒運載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞

C．質(zhì)粒運載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的

D．質(zhì)粒運載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則

E．質(zhì)粒運載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)

F．沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運載體

59．據(jù)圖比較結(jié)構(gòu)g和結(jié)構(gòu)h的異同，并解釋產(chǎn)生差異的原因　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：高中生物 來源：2009高考真題匯編-生物的變異、人工育種及生物進(jìn)化 題型：綜合題

（10分）　　
利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿，具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)有野生菌株對淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，某同學(xué)嘗試對其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株�！　�
（1）實驗步驟：　　
①配置________（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為________�！　�
②將_____________接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。　　
③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射，其目的是___________________。　　
④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)_______________現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實驗?zāi)康�。　�?br />（2）若已得到二株變異菌株I和II，其淀粉轉(zhuǎn)化率較高，經(jīng)測定菌株I淀粉酶的催化活性高，菌株II的淀粉酶蛋白含量高，經(jīng)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū)，可推測出菌株I的突變發(fā)生在__________區(qū)，菌株II的突變發(fā)生在____________區(qū)。　　

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于經(jīng)濟發(fā)展和人口增長，污水排放量增加。為解決居民生活飲用水問題，某水廠建設(shè)了水源生態(tài)濕地。下面為人工濕地群落組成簡圖，請據(jù)圖回答問題。


（1）輸入該人工濕地的能量有　　　　　　　　　 。

（2）濕地中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層配置，體現(xiàn)了群落的　　 　　　　

　 　　結(jié)構(gòu)。實地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該濕地物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是　　　　　　　　　　　 　。

（3）細(xì)菌真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑，為了提高分解效率，可采取的有效措施是　　 　　　　 。控制污水流入人工濕地的速率，除了有利于有機污染物被充分分解外，還有利于　 　　　　　　　　，使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求。污水不能過量流入人工濕地，說明生態(tài)系統(tǒng)的 　　　　　　　　　　。

（4）在下圖中添加用箭頭和必要的文字，表示上述濕地的能量流動：


（5）該人工濕地利用了生態(tài)工程的　 　　　　　　　　　　　　　　 等原理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

.腐乳是通過微生物發(fā)酵制成的佐餐食品，其制作流程如下，請回答有關(guān)問題：?

（1）民間制作腐乳時，豆腐塊上生長的毛霉來自空氣中的毛霉孢子，現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無菌條件下，將優(yōu)良的毛

霉菌種直接接種在豆腐上，這樣做的目的是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）制作腐乳的原料中哪種有機物含量比較高？毛霉可利用體內(nèi)的酶將其分解成哪些小分子有機物？　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）在用鹽腌制腐乳的過程中，若鹽的濃度過低會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）鹵湯中酒的含量為什么要控制在12%左右？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

 

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