（09徐州市一調(diào)）有些酶必需在有激活劑的條件下才具有活性。下列是有關(guān)某種酶的實(shí)驗(yàn)，處理方式及結(jié)果如下表及下圖所示。根據(jù)結(jié)果判斷，敘述不正確的是

 

 

 

 

 

 

   A．甲物質(zhì)是該酶的激活劑               

   B．該酶在80℃的環(huán)境條件下沒有活性

   C. 試管III中酶的活性比試管Ⅱ中的高   

   D．35min后試管Ⅱ中產(chǎn)物的量不再增加

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（09徐州市一調(diào)）（7分）下面是一些與高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料與圖形：

實(shí)驗(yàn)材料：甲．菠菜的綠葉；乙．紫色洋蔥；丙．雞肝研磨液；�。湍妇�。請(qǐng)分析回答問題：

（1）如用上述有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料做“葉綠體中色素的提取和分離”、“比較過氧化氫在不同條件下的分解（或酶具有催化性）”、“探究種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為。選用的實(shí)驗(yàn)材料最好依次是       。

（2）在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察部位是洋蔥的         ，該處的細(xì)胞大多處于A圖中的            時(shí)期，A圖中的         時(shí)期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時(shí)期。用圖A中的字母表示出一個(gè)完整的細(xì)胞周期中各時(shí)期的正確順序：     。

（3）在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動(dòng)中，B圖為實(shí)驗(yàn)過程中加清水后觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖，該細(xì)胞的原生質(zhì)層由其中的         組成（填寫序號(hào)），此時(shí)細(xì)胞處于      過程中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09徐州市一調(diào)）（7分）下圖1為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖2為某植物在夏季晴朗一天，測(cè)定綠色植物對(duì)C02的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。據(jù)圖回答：

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）圖1中的物質(zhì)甲是         ，該物質(zhì)徹底氧化分解合成ATP最多的階段進(jìn)行的場(chǎng)所是         。

（2）圖2中A點(diǎn)進(jìn)行的生理過程是         ，c點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖l中0，的擴(kuò)散途徑有         （以字母表示）。影響F～G段光合速率主要環(huán)境因素是         。

（3）圖1中的葉綠體產(chǎn)生的CO2被同一細(xì)胞利用需至少穿過     層磷脂雙分子層。

（4）小麥處于灌漿期問若遇連陰天氣，則圖2中曲線B-G段與橫坐標(biāo)圍成的面積將       。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09徐州市一調(diào)）（9分）某科研小組做了一系列生理實(shí)驗(yàn)，將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃環(huán)境，每一環(huán)境中均生活15min，從開始到結(jié)束，每隔5min 測(cè)一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量，共測(cè)10次，假設(shè)測(cè)量過程不影響激素的分泌，測(cè)量結(jié)果（相對(duì)值）如下表：

 

 

 

 

 

 

（1）據(jù)題中所給信息可知，進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí)，首先增加的是哪項(xiàng)生理指標(biāo)項(xiàng)：         （填表一中字母），它代表的是         ；表一中C項(xiàng)代表的是         。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，能調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標(biāo)是         （填表一中字母），能調(diào)節(jié)小鼠散熱量的生理指標(biāo)是         （填表一中字母）。其中表一中A的分泌受         激素、        激素的調(diào)節(jié)。

（3）與25％相比，0℃條件下表二選項(xiàng)中符合事實(shí)的是（         ）

 

 

 

 

 

 

（4）動(dòng)物生理學(xué)家為了確定下丘腦在體溫調(diào)節(jié)中的作用，做了如下實(shí)驗(yàn)：刺激下丘腦的前部，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)小鼠有出汗現(xiàn)象，而刺激其下丘腦后部，實(shí)驗(yàn)小鼠則出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象，據(jù)此科學(xué)家得出了如下結(jié)論：散熱中樞位于下丘腦的        。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09徐州市一調(diào)）（6分）下圖A為碳循環(huán)示意圖，圖B為食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）碳在生物群落內(nèi)以       的形式進(jìn)行流動(dòng)。

（2）碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是         作用；

（3）生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有         （填數(shù)字序號(hào)）。

（4）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，“螳螂捕蟬，黃雀在后”，主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)         的功能特點(diǎn)。

（5）若②中的種群及相互關(guān)系如圖B，其中鷹和蛇的關(guān)系為         。若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克，假設(shè)鷹的食物來源是均等的，至少需要消耗植物         克。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09徐州市一調(diào)）（6分）請(qǐng)根據(jù)右面生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)作用的示意圖，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證生長(zhǎng)素作用的兩重性。

（1）實(shí)驗(yàn)材料和用具：水稻幼苗若干，大小相同的裝有等量完全培養(yǎng)液的玻璃瓶若干，不同濃度的生長(zhǎng)素溶液，量尺等。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：配制濃度為10-12mol／L、10-10mol／L、10-8mol／L、10-6mol／L的生長(zhǎng)素溶液，各取2m1分別加入A、B、C、D四個(gè)盛有相同營(yíng)養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，E培養(yǎng)瓶中除有相同的營(yíng)養(yǎng)液外，再加入         ，作對(duì)照。

第二步：取五組       的水稻幼苗，測(cè)量并記錄水稻幼苗根的初始長(zhǎng)度，分別栽培在的A、B、C、D、E五只培養(yǎng)瓶中。

第三步：將A、B、C、D、E五組水稻幼苗放在         的條件下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)量         ，并計(jì)算出各組水稻幼苗根增長(zhǎng)的         ，依次記錄為a、b、c、d、e。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為：         。

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