【題目】關(guān)于細胞生命歷程的敘述，錯誤的是

A．胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關(guān)的基因

B．原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達

C．真核細胞也存在無絲分裂這一細胞增殖方式

D．細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

【答案】B

【解析】一切正常細胞都存在細胞凋亡有關(guān)的基因，A正確；原癌基因與抑癌基因要表達，從而保證正常細胞的正常分裂分化狀態(tài)，B錯誤；無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂是真核細胞的三種分裂方式，C正確；細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米體細胞中有20條染色體，在細胞有絲分裂后期，每個細胞中的染色體數(shù)、DNA分子數(shù)依次是（ ）

A. 20、20 B. 20、40 C. 40、40 D. 40、20

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是利用人工濕地凈化生活污水的原理簡圖．下列說法正確的是（）
A.植物在該生態(tài)系統(tǒng)中的分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
B.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能
C.由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，故該濕地可以處理大量的污水
D.增加該濕地中生物種類可提高生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時（ ）

A. 有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多

B. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多

C. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CO2多

D. 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研人員利用小球藻在水分、光照、溫度等條件相同且適宜的情況下做了以下三組實驗，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲組釋放的02不具有放射性的原因是__________________________。

（2）乙組光照一段時間后，在綠藻合成的有機物中能否檢測到18O?_________________________，理由是____________________________________。

（3）丙組小球藻在密閉透明玻璃裝置內(nèi)培養(yǎng)，定時測定玻璃罩內(nèi)的02含量。葉肉細胞中02分別在_____________、___________等生物膜上產(chǎn)生和消耗。0-a期間植株吸收C02速率的變化趨勢是_______，原因是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為酶催化反應(yīng)的過程示意圖，以數(shù)字編號的圖形分別表示反應(yīng)物、酶、生成物等反應(yīng)要素，其中表示酶的圖形編號是（　　）
A.①
B.②
C.③
D.④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

培養(yǎng)瓶中氣體

溫度（°C）

離子相對吸收量（%）

空氣

17

100

氮氣

17

10

空氣

3

28

下列分析正確的是

A．有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收

B．該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)

C．氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP

D．與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項屬于等位基因的是

A．A-B B．C-d C．B-B D．A-a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氧氣濃度對培養(yǎng)液中醋酸菌、乳酸菌和酵母菌的呼吸作用如下圖所示．請問呼吸曲線a、b、c分別代表（ ）

A.酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
B.酵母菌、乳酸菌、醋酸菌
C.乳酸菌、酵母菌、醋酸菌
D.醋酸菌、乳酸菌、酵母菌

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同步練習(xí)冊答案