【題目】回答下列問題

⑴下圖為植物引誘一種昆蟲幫助殺死另一種食植動(dòng)物的示意圖。

該過(guò)程體現(xiàn)出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)的作用是__________________________。若人工合成圖中引誘劑類似物用以吸引胡蜂對(duì)毛毛蟲的數(shù)量進(jìn)行控制，屬于______防治。

⑵為探究土壤微生物對(duì)落葉腐爛的影響，某興趣小組以帶有落葉的土壤為實(shí)驗(yàn)材料。采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的辦法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。對(duì)照組的土壤______________；實(shí)驗(yàn)組的土壤用塑料袋包好，放在60℃恒溫箱1h目的是_________________，同時(shí)避免土壤的___________改變。

⑶土壤中小動(dòng)物的采集方法為_____________，豐富度的統(tǒng)計(jì)方法為_________，__________。

【答案】 調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定 生物 不做處理 滅菌（盡可能避免土壤微生物作用） 理化性質(zhì) 取樣器取樣法 記名計(jì)算法 目測(cè)估計(jì)法

【解析】

據(jù)圖分析，毛毛蟲咬食植物，產(chǎn)生化學(xué)信號(hào)→植物細(xì)胞中發(fā)生信號(hào)傳遞→植物細(xì)胞中合成引誘劑→引誘劑引誘胡峰→胡峰在毛毛蟲體內(nèi)產(chǎn)卵，殺死毛毛蟲，說(shuō)明毛毛蟲與植物之間為捕食關(guān)系，胡峰與毛毛蟲之間為寄生關(guān)系。

（1）根據(jù)圖形分析可知，圖示防蟲的方法屬于生物防治，毛毛蟲發(fā)出的化學(xué)信息導(dǎo)致植物產(chǎn)生引誘劑（化學(xué)信息），進(jìn)而引誘胡峰前來(lái)殺死毛毛蟲，說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的功能。

（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄客寥牢⑸飳?duì)落葉腐爛的影響，則對(duì)照組的土壤應(yīng)該不做處理，而實(shí)驗(yàn)組的土壤用塑料袋包好，放在60℃恒溫箱1h以殺滅其中的微生物，同時(shí)避免土壤的理化性質(zhì)改變。

（3）調(diào)查土壤中身體微小不適合用樣方法和標(biāo)記重捕法，而采用取樣器取樣法；土壤中小動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法可以用目測(cè)估計(jì)法或記名計(jì)算法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示分泌蛋白的形成過(guò)程，其中a、b、c分別代表不同的細(xì)胞器，圖乙表示該過(guò)程中部分結(jié)構(gòu)的膜面積變化．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖甲中的a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B. 圖乙說(shuō)明高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜之間沒有相互轉(zhuǎn)換

C. 圖甲中構(gòu)成分泌蛋白的物質(zhì)X最多有20種，b的產(chǎn)物沒有生物活性

D. 圖甲、圖乙所示變化都能體現(xiàn)生物膜具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲（異養(yǎng)生物）作為材料來(lái)探究不同條件下種群增長(zhǎng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組接種相同數(shù)量的細(xì)菌甲后進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)更新培養(yǎng)基，三組的更新時(shí)間間隔分別為3h、10h、23h，得到a、b、c三條種群增長(zhǎng)曲線，如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物

B. 培養(yǎng)基更換頻率的不同，可用來(lái)表示環(huán)境資源量的不同

C. 在培養(yǎng)到23h之前，a組培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)和空間條件都是充裕的

D. 培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23h時(shí)，種群增長(zhǎng)不會(huì)出現(xiàn)J型增長(zhǎng)階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某池塘受生活污水的污染，如圖所示。在該生態(tài)系統(tǒng)中，不僅有浮游動(dòng)物、魚類等，還有危害水生植物的病菌、害蟲。水生植物受寄生蟲侵害時(shí)能釋放出某些物質(zhì)，引來(lái)害蟲的天故。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________，請(qǐng)指出該生態(tài)系統(tǒng)中存在的種間關(guān)系________________。

（2）對(duì)于生活污水的輕微污染，池塘能夠經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后恢復(fù)原狀，但生活污水不能過(guò)量流入池塘，說(shuō)明____________________。

（3）某雜食性魚以沉水植物和草食性動(dòng)物為食，若該魚取食沉水植物的比例由1/2調(diào)整到2/3，從理論上分析，該群落中承載的該雜食性魚數(shù)量是原來(lái)的__________倍（能量傳速效率按10%計(jì)算）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)材料用具設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“重力影響生長(zhǎng)素的重新分配”。實(shí)驗(yàn)材料用具：若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個(gè)實(shí)驗(yàn)支架（支架的材料托中，放置了6塊已編號(hào)的相同瓊脂塊。相鄰兩個(gè)瓊脂塊之間用不透水的云母片完全分割開）。

①寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟：____________。

②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘____________________。

放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置A2瓊脂塊的胚芽鞘_______________________________。

放置A3瓊脂塊的胚芽鞘_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻種子在萌發(fā)過(guò)程中，赤霉素（GA)含量上升，引起α-淀粉酶等多種酶的合成，促進(jìn)種子的萌發(fā)， 該過(guò)程的信號(hào)調(diào)控過(guò)程如下圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. GA促進(jìn)α-淀粉酶合成，水解淀粉以滿足種子萌發(fā)需求

B. GA只能與細(xì)胞核中的GA受體結(jié)合，從而發(fā)揮調(diào)控作用

C. GA-GA受體復(fù)合物引起酶S與D蛋白結(jié)合，并促進(jìn)其水解

D. M蛋白可以啟動(dòng)某些GA生理反應(yīng)和相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以甲品種矮稈易感稻瘟�。�ddrr）和乙品種高稈抗稻瘟病（DDRR）兩種野生水稻，進(jìn)行如圖I的育種。請(qǐng)回答下列問題：

（1）將甲和乙雜交，得F1．若F1連續(xù)自交至F3，純合抗病的比例為___________；若選F2中矮稈抗病的水稻植株進(jìn)行自交，其產(chǎn)生的子代中ddRR和ddRr的比例為__________。

（2）圖中育種過(guò)程中，應(yīng)用了基因重組這一原理的有____________________（填序號(hào)）。

（3）過(guò)程⑤常用的方法是________________________________，得到的單倍體植株有_____________種。過(guò)程⑥除了用秋水仙素處理，可還進(jìn)行_______處理，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是____________。

（4）過(guò)程①可用X射線處理，使水稻發(fā)生基因突變，但并不一定引起水稻性狀的改變，其中一種原因可能是__________________________________________________________________。

（5）通過(guò)⑥得到的植株，根尖細(xì)胞在有絲分裂后期有___________個(gè)染色體組。

（6）若發(fā)現(xiàn)甲品種的2號(hào)染色體有三條，其組成如圖II所示，此變異類型為____________。假如甲在減數(shù)分裂過(guò)程時(shí)3條2號(hào)染色體隨機(jī)移向兩極，最終形成具有1條和2條染色體的配子，那么以甲為母本與一個(gè)正常植株測(cè)交，后代的基因型（只考慮圖II的基因）及比例為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型。圖中上為甲島，下為乙島，A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。

（1）由A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種的內(nèi)因是________，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是________________。

（2）甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種發(fā)生基因交流，其原因是___________________。

（3）假設(shè)種群中有一對(duì)等位基因A和a，A的基因頻率為0.1，a的基因頻率為0.9，那么AA基因型的頻率為____________________；若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降，A的頻率逐漸上升，則后代中aa基因型頻率的變化趨勢(shì)是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生型果蠅（純合子）的眼形是圓眼，某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳特點(diǎn)，便設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。雄果蠅的染色體組成圖及性染色體放大圖如圖乙所示。據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）由圖甲中F1的表現(xiàn)型可知，果蠅眼形中________是顯性性狀。

（2）若F2中圓眼∶棒眼≈3∶1，且雌雄果蠅中均有圓眼、棒眼，則控制圓眼、棒眼的等位基因位于________染色體上。

（3）若F2中圓眼∶棒眼≈3∶1，但僅雄果蠅中有棒眼，則控制圓眼、棒眼的等位基因可能位于________，也可能位于________。

（4）請(qǐng)從野生型F1、F2中選擇合適的個(gè)體，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)上述（3）中的問題作出進(jìn)一步判斷。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①讓F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配，得到________；

②讓________與________交配，觀察子代中有沒有________個(gè)體出現(xiàn)。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

①若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個(gè)體，則控制圓眼、棒眼的基因位于________。

②若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn)，則控制圓眼、棒眼的基因位于________。

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