下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識的敘述，正確的是


  1. A.
    動物細(xì)胞培養(yǎng)與動物組織培養(yǎng)均可以使用胃蛋白酶處理
  2. B.
    試管苗、試管牛和克隆羊都屬于無性生殖且能保持母本的性狀
  3. C.
    用限制酶切割一個DNA分子，獲得一個目的基因，同時有兩個磷酸二酯鍵被水解
  4. D.
    植物體細(xì)胞雜交，能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，培育出的新品種一定不是單倍體
D
本題考查知識點(diǎn)為現(xiàn)代生物技術(shù)。動物細(xì)胞培養(yǎng)中使用的是胰蛋白酶，A錯誤。試管牛的培育利用了體外受精，屬于有性生殖，B錯誤。用限制酶切割一個DNA分子，獲得一個目的基因，同時有四個磷酸二酯鍵被水解，C錯誤。植物體細(xì)胞雜交所得個體的染色體組數(shù)為融合細(xì)胞染色體組數(shù)之和,D正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆河南靈寶第三高級中學(xué)高二下學(xué)期第三次檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述不正確的是

A．在植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)中，花藥、胚不可作為組織培養(yǎng)的材料

B．在動物細(xì)胞培養(yǎng)中，用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細(xì)胞

C．多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能

D．從大腸桿菌細(xì)胞中提取到人胰島素說明相應(yīng)的目的基因完成了在受體細(xì)胞中的表達(dá)

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省臺州市高三上學(xué)期期末質(zhì)量評估生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是

A.基因工程中常用DNA探針檢測目的基因的表達(dá)

B.動物體細(xì)胞培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性

C.愈傷組織再分化需要用一定比例的植物激素調(diào)控

D.生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠提高物種豐富度和能量傳遞效率

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省五校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中正確的是

A．哺乳動物囊胚時期的細(xì)胞尚未分化，所有細(xì)胞都有發(fā)育的全能性

B.利用基因工程技術(shù)可以獲得轉(zhuǎn)基因植物，該過程中會發(fā)生有絲分裂細(xì)胞分化和減數(shù)分裂

C．核移植技術(shù)涉及的原理是細(xì)胞的全能性

D．利用基因治療技術(shù)，不能修復(fù)細(xì)胞中的病變基因

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年天津市高三入學(xué)摸底考試 生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述不正確的是

A．在植物組織培養(yǎng)中，花藥等離體的組織、器官可作為組織培養(yǎng)的材料

B．在動物細(xì)胞培養(yǎng)中，用胃蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細(xì)胞

C．多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能

D．從大腸桿菌細(xì)胞中提取到人胰島素說明相應(yīng)的目的基因完成了在受體細(xì)胞中的表達(dá)

 

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科目：高中生物 來源：2012屆廣東佛山一中下學(xué)期期末考試高二級生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是                     

A．在植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)中，花藥、胚不可作為組織培養(yǎng)的材料

B．在動物細(xì)胞培養(yǎng)中，用胃蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細(xì)胞

C．多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能

D．從大腸桿菌細(xì)胞中提取到人胰島素，說明相應(yīng)的目的基因完成了在受體細(xì)胞中的表達(dá)

 

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