【題目】下圖是人體饑餓狀態(tài)下肝臟部位的組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體，甲、乙兩處的箭頭代表液體流動(dòng)方向。據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是

A.②液中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少要通過5層生物膜結(jié)構(gòu)

B.②中蛋白質(zhì)含量過低會(huì)導(dǎo)致組織水腫

C.甲處葡萄糖濃度低于乙處

D.甲處O2濃度低于乙處

【答案】C

【解析】

分析圖可知，圖中①淋巴、②血漿、③組織液構(gòu)成細(xì)胞外液，④是細(xì)胞內(nèi)液。

A、②液中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少要通過毛細(xì)血管壁細(xì)胞兩層膜、組織細(xì)胞一層膜、線粒體外膜和內(nèi)膜5層膜結(jié)構(gòu)，A正確；
B、②血漿中蛋白質(zhì)含量過低會(huì)導(dǎo)致組織液增多，從而引起組織水腫，B正確；
C、人體饑餓狀態(tài)下肝臟會(huì)分解肝糖原補(bǔ)充血糖，因此甲處葡萄糖濃度高于乙處，C錯(cuò)誤；
D、有氧呼吸會(huì)消耗氧氣，因此甲處O2度低于乙處，D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究者分別給3只同種小鼠（X、Y和Z）接種抗原（A）引發(fā)免疫反應(yīng)，每只小鼠接種5次，每次接種一周后測定各小鼠血清抗體的效價(jià)（能檢測出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)），結(jié)果如圖所示．

若要制備雜交瘤細(xì)胞，需取發(fā)生免疫反應(yīng)后小鼠的B淋巴細(xì)胞（染色體數(shù)目40條），并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞（染色體數(shù)目60條）按一定比例加入試管中，再加入聚乙二醇誘導(dǎo)細(xì)胞融合，經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測，得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞．

回答下列問題：

（1）制備融合所需的B淋巴細(xì)胞時(shí)，所用免疫小鼠的血清抗體效價(jià)需達(dá)到16000以上，則小鼠最少需要經(jīng)過__次免疫后才能符合要求．達(dá)到要求后的X、Y、Z這3只免疫小鼠中，最適合用于制備B淋巴細(xì)胞的小鼠是__，理由是__．

（2）雜交瘤細(xì)胞中有__個(gè)細(xì)胞核，染色體數(shù)目最多時(shí)為__條．

（3）由雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有__、__的特點(diǎn)．

（4）與植物細(xì)胞、微生物細(xì)胞相比，體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞對(duì)環(huán)境條件的要求比較高．培養(yǎng)液中除了含無機(jī)鹽、葡萄糖、氨基酸等營養(yǎng)成分，還需添加__．此外，需保證適宜的__、穩(wěn)定的pH和滲透壓，培養(yǎng)液中的__水平會(huì)直接影響細(xì)胞的生長和代謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某地植物群落示意圖，不同樹的輪廓表示不同的樹種，關(guān)于該群落的相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 樹木A與B的差異屬于遺傳多樣性

B. 樹木A與D的差異屬于種群多樣性

C. 圖中全部植株構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D. 樹木E與F之間不存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地中海實(shí)蠅的紅腹與黑腹、黑背與彩背分別由基因A（a）、D（d）控制，選取一群紅腹黑背雌雄實(shí)蠅隨機(jī)交配，得到的F1結(jié)果如下表。

（1）黑背和彩背性狀在F1中同時(shí)出現(xiàn)的原因是_________

（2）腹色基因可能位于__________，_________（能/否）設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)鑒定父本染色體上腹色基因的位置，理由____________________。

（3）若腹色基因并未出現(xiàn)在Y染色體上，則F1基因型______種。其中紅腹黑背雄實(shí)蠅在中期I的基因型______。在F1中選出紅腹實(shí)蠅進(jìn)行隨機(jī)交配，F2中紅腹彩背純合雌實(shí)蠅占______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組將含未知濃度生長素的瓊脂塊a和b放在切去尖端的幼苗兩側(cè)，如圖所示，下列說法正確的是

A.若幼苗向右彎曲生長，則說明左側(cè)細(xì)胞分裂快

B.若幼苗向右彎曲生長，則說明a中生長素濃度比b高

C.若幼苗直立生長，則說明a和b生長素濃度相等

D.若幼苗不生長，則可能是ab瓊脂塊中生長素濃度過高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】防御素是近年來被廣泛關(guān)注的抗菌多肽，為了對(duì)“重組人β防御素﹣3”（rhβD﹣3）的抗菌性進(jìn)行研究，在分別培養(yǎng)了大腸桿菌和金黃葡萄球菌的培養(yǎng)皿中均放入浸泡過X和Y兩種rhβD﹣3溶液濃度的圓形濾紙，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：“X”紙片周圍形成抑菌圈，“Y”紙片周圍無抑菌圈（圖1）。

（1）根據(jù)前期測定到的不同濃度rhβD﹣3對(duì)大腸桿菌和金黃葡萄球菌的抗菌效果曲線圖2，可推斷出A培養(yǎng)皿中的是_____菌。

（2）據(jù)圖2分析，濃度Y的值大約在_____μg/mL范圍內(nèi)。

（3）根據(jù)圖3對(duì)rhβD﹣3在不同溫度下保存的穩(wěn)定性檢測結(jié)果，下列說法合理的是_____。

A．隨著存放時(shí)間的增加，抗菌活性均有不同程度的下降

B．將rhβD﹣3于﹣70℃低溫貯存4周，其抗菌活性變化不大

C．高溫不利于維持rhβD﹣3多肽的空間結(jié)構(gòu)

D．溫度越高，rhβD﹣3的抗菌活性就越差

傳統(tǒng)的抗菌素主要作用于病原微生物的酶；而防御素主要作用于病原微生物的細(xì)胞膜，使病原微生物不易產(chǎn)生耐藥性。

（4）靶細(xì)胞（病原微生物）易對(duì)傳統(tǒng)的抗菌素產(chǎn)生耐藥性的根本原因是_____。

（5）青霉素的抑菌原理和防御素的抗菌原理的差異體現(xiàn)在_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為部分碳循環(huán)示意圖，其中I、II、III、IV、V代表不同生物類群，①②代表相關(guān)的生理過程，相關(guān)敘述不正確的是

A.圖中I、II、III、IV、V共同構(gòu)成生物群落

B.該生態(tài)系統(tǒng)通過捕食關(guān)系構(gòu)成的聯(lián)系是I→II→III→IV

C.經(jīng)過②過程釋放的能量會(huì)重新經(jīng)過①過程進(jìn)入生物群落

D.碳元素在I、II、III、IV、V之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組選取若干長度為2cm的胚芽鞘，用碳素筆從胚芽鞘的尖端畫一條直線到最下端，如圖所示，然后將實(shí)驗(yàn)材料置于黑暗處培養(yǎng)2～3天后，觀察a和b段顏色的深淺。分析回答問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究_____________________________________。

（2）預(yù)測經(jīng)過2～3天后，a段顏色較b段顏色____________(填“深”或“淺”)。為了增加實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性，甲同學(xué)說要設(shè)置多組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然誤差；乙同學(xué)說該實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置沒有畫線的胚芽鞘作為對(duì)照組，通過對(duì)照得出結(jié)論更有說服力。請(qǐng)你作出評(píng)價(jià)__________(填“甲正確”“乙正確”或“甲和乙都正確”)。

（3）在生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中，在探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，為避免由于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不周而造成浪費(fèi)，往往需要做______________。如果配制的生長素類似物濃度較高時(shí)，插條用____________法進(jìn)行處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究不同光質(zhì)對(duì)黃瓜葉綠素合成的影響，某研究小組將發(fā)芽的黃瓜種子置于人工培養(yǎng)箱中進(jìn)行黑暗處理，5天后，獲得不含葉綠素的黃化苗。將黃化黃瓜幼苗隨機(jī)等分為6組，置于人工氣候室中，分別用相同光強(qiáng)的白光（自然光）、紫光、藍(lán)光、綠光、黃光和紅光處理，其他培養(yǎng)條件相同，測定24h內(nèi)各組黃化的黃瓜子葉中葉綠素含量，結(jié)果如下圖所示。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）葉綠體中吸收光能的色素除了葉綠素外，還有_______________。這些色素分布在__________上。

（2）研究人員用無水乙醇遮光浸泡幼苗，獲得葉綠素提取液，在紅光處測定提取液的吸光值，由該吸光值可計(jì)算出提取液中葉綠素的含量。使用無水乙醇提取葉綠素的原因是_________________；不在藍(lán)紫光處測定吸光值的原因是______________________。

（3）據(jù)圖分析，單獨(dú)使用綠光_____________（填“能”或“不能”）誘導(dǎo)黃化苗合成葉綠素；本實(shí)驗(yàn)中，_____________光最有利于葉綠素的合成，判斷依據(jù)是__________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案