青藏高原空氣中氧氣含量只有平原地區(qū)的40%-50%，在這樣的地區(qū)生活的生物，其生命活動(dòng)所需能量的主要來源是

A．有氧呼吸              B．無(wú)氧呼吸  

C．有氧呼吸和無(wú)氧呼吸     D．乳酸發(fā)酵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆山東臨沂沂南二中高二下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共10分）甲圖是植物水培法實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）小麥根部吸收礦質(zhì)元素的主要部位在根尖的　　　。

（2）小麥在a點(diǎn)時(shí)吸收K+是否需要能量        ，向培養(yǎng)液通入空氣的目的是　　　　　　　　　。

（3）在適宜溫度下，采用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)小麥，研究培養(yǎng)液中氧氣含量對(duì)K+吸收速率的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如乙圖，則小麥幼苗吸收K+的方式是　　　　　　　　　，培養(yǎng)液中氧氣含量對(duì)K+吸收速率變化影響最大的是圖中　　    段，d點(diǎn)后K+吸收速率不再明顯增加的原因是　　　　　　　　　　　。

（4）如果把小麥的葉肉細(xì)胞置于0．3g／mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞，這是由于細(xì)胞壁與___   發(fā)生分離所致。如果將該細(xì)胞再放入清水中，細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)       現(xiàn)象。

（5）如果把引起50％左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度，稱之為細(xì)胞液的等滲濃度。下表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時(shí)間下，記錄一個(gè)視野中的某植物表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的數(shù)量如下圖示（已知視野中共有細(xì)胞40個(gè)）

蔗糖溶液濃度

15秒

25秒

35秒

45秒

55秒

濃度A

5

9

13

14

14

濃度B

17

19

21

22

22

濃度C

26

28

29

31

31

濃度D

34

35

37

37

37

該表皮細(xì)胞液的滲透壓（濃度）相當(dāng)于蔗糖溶液哪一濃度？_________（填編號(hào)）；蔗糖溶液作用的最佳時(shí)間約為__________左右。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬演練生物試卷 題型：綜合題

在適宜的條件下，測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率的影響。下圖甲表示實(shí)驗(yàn)組的裝置，圖乙表示在不同光照強(qiáng)度下, 由裝置甲測(cè)得的植物葉片光合作用速率(單位時(shí)間內(nèi)一定面積的葉片對(duì)空氣中氧氣的吸收或釋放量)。請(qǐng)據(jù)圖回答。

 

（1）圖甲中B瓶中的液體可能是一定濃度的            溶液；若實(shí)驗(yàn)在開始之前U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面等高，然后立即放置于強(qiáng)度為2千Lx的光照下1小時(shí)。則甲圖中U型管的C、D兩管中的液面位置情況是                        。

（2）丙圖代表細(xì)胞中發(fā)生的情況，與曲線中 E點(diǎn)相符的是      ，與F點(diǎn)相符的是     。

（3）若圖甲中的葉片過密，則圖乙中E點(diǎn)將向          （左或右）移動(dòng)。

（4）將該植物葉片從光下移到黑暗中，葉綠體中C3化合物含量短時(shí)間內(nèi)的變化將是        。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

青藏高原空氣中氧氣含量只有平原地區(qū)的40%-50%，在這樣的地區(qū)生活的生物，其生命活動(dòng)所需能量的主要來源是


  1. A.
    有氧呼吸
  2. B.
    無(wú)氧呼吸
  3. C.
    有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
  4. D.
    乳酸發(fā)酵

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省鹽城中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（必修） 題型：單選題

青藏高原空氣中氧氣含量只有平原地區(qū)的40%-50%，在這樣的地區(qū)生活的生物，其生命活動(dòng)所需能量的主要來源是

A．有氧呼吸B．無(wú)氧呼吸
C．有氧呼吸和無(wú)氧呼吸D．乳酸發(fā)酵

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