【題目】某山區(qū)為了改變禿山荒嶺、水土流失嚴(yán)重的狀況,實施了封山育林、退耕還林的政策。幾年后,該地植物種類和數(shù)量均增加,氣候條件轉(zhuǎn)好。請回答下列問題:

(1)某生物興趣小組對該地某區(qū)域的土壤小動物類群進(jìn)行豐富度的調(diào)查,其采用的方法是_______;豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種:_______________

(2)封山育林后遏制了水土流失的現(xiàn)象,體現(xiàn)生物多樣性的_______價值。幾年后該地植物的種類和數(shù)量均增加,提高了生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性。通過政策調(diào)整改變了該地區(qū)的生態(tài)面貌,說明人類活動能夠_______________________。

(3)如圖是該山區(qū)生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營養(yǎng)級的能量示意圖。圖中字母表示相應(yīng)的能量,其中a 表示該營養(yǎng)級生物的攝入量,f表示流向下一營養(yǎng)級的能量,則圖中c表示________,該營養(yǎng)級流入第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是_______×100%。

【答案】 取樣器取樣法 記名計算法、目測估計法 間接 抵抗力 使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量 f/b

【解析】由題文描述的內(nèi)容可知:本題考查的是調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度、生物多樣性的價值、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動及其穩(wěn)定性、群落演替等相關(guān)知識。

(1) 調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度,應(yīng)采用取樣器取樣法。豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種:一是記名計算法;二是目測估計法

(2) 封山育林后遏制了水土流失,此現(xiàn)象體現(xiàn)了生物多樣性的生態(tài)功能,屬于間接價值的范疇。幾年后該地植物的種類和數(shù)量均增加,說明該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力增大,因此提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。通過政策調(diào)整改變了該地區(qū)的生態(tài)面貌,說明該地區(qū)的群落發(fā)生了次生演替,進(jìn)而說明人類活動能夠使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。

(3)由題意和圖示分析可知: b表示第二營養(yǎng)級生物的同化量,c表示第二營養(yǎng)級生物用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量,f表示流向下一營養(yǎng)級的能量(第三營養(yǎng)級生物的同化量)。該營養(yǎng)級(第二營養(yǎng)級)流入第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率=(第三營養(yǎng)級的同化量÷第二營養(yǎng)級的同化量)×100%=f/b ×100%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列信息在生物之間的傳遞中,與其他3種不屬于同一類型的是( )

A. 群居動物通過群體氣味與其他群體相區(qū)別

B. 榆樹通過分泌一種化學(xué)物質(zhì),與爍樹產(chǎn)生相互桔抗的現(xiàn)象

C. 雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊

D. 小囊蟲在發(fā)現(xiàn)榆、松寄生植物后,會發(fā)出聚積信息素,召喚同類來共同取食

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是食物促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸的過程。胃酸除了具有輔助消化功能之外,還能導(dǎo)致胃灼熱。下列說法錯誤的是

A. 食物和組織胺作為信號促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸

B. H+/K+-ATP 酶將H+泵到內(nèi)環(huán)境中會增加胃液酸性

C. 胃酸分泌時上皮細(xì)胞朝向胃腔的膜面積有所增大

D. 組織胺抑制物和H+/K+-ATP 酶抑制物均可減輕胃灼熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙、丙表示某二倍體生物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量的變化。請據(jù)圖分析回答:

1)各圖中ab段上升的原因相同,均為______________。

2)圖甲中bc段,若為有絲分裂過程,則可能是有絲分裂的______________期,若為減數(shù)分裂過程,那么處于該期的細(xì)胞______________(有,沒有,不一定有)同源染色體。

3)圖甲、乙、丙中的DNA含在cd段均發(fā)生減半,但圖__________(填“甲”、“乙”、“丙”)與另外兩圖相比,發(fā)生減半的原因不同。

4)細(xì)胞在de段時仍有姐妹染色單體的是圖___________(填“甲”、“乙”或“丙”),一定無同源染色體的是圖___________(填“甲”、“乙”或“丙”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列與噬菌體侵染細(xì)菌實驗有關(guān)的問題:

11952年赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌實驗,下圖是實驗的部分步驟:

寫出上述實驗的部分操作過程:

第一步:用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,如何實現(xiàn)對噬菌體的蛋白質(zhì)外殼的標(biāo)記?請簡要說明步驟:____________________。

第二步:用35S標(biāo)記噬菌體與沒有標(biāo)記過的大腸桿菌混合。

第三步:一定時間后,攪拌,離心。

2)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上上清液不含有放射性,而實驗最終結(jié)果顯示,在離心液的上層,也有一定的放射性,而下層的放射性比理論值低。

.在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,采用的方法是__________

.從理論上講,上清液的放射性應(yīng)該為0,由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差,由此對實驗過程進(jìn)行誤差

a.在實驗過程中,噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng),到用離心機分離,這一段時間如果過長,會使上清液的放射性增高,其原因是_______________

b.在實驗中,如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌中去,將會產(chǎn)生誤差,理由是___________________。

3)噬菌體侵染細(xì)菌之后,合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要_________。

A.細(xì)菌的DNA及其氨基酸

B.噬菌體的DNA及其氨基酸

C.噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸

D.細(xì)菌的DNA及其噬菌體的氨基酸

4)上述實驗中,不能用15N來標(biāo)記噬菌體DNA,理由是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株,研究人員做了如圖所示的實驗。下列推測不正確的是 ( )

A. 節(jié)瓜的性別是由兩對基因決定的,其遺傳方式遵循基因的自由組合定律

B. 實驗一中,F(xiàn)2正常株的基因型為A_B_,其中純合子占1/9

C. 實驗二中,親本正常株的基因型為AABb或AaBB,F(xiàn)1正常株的基因型也為AABb或AaBB

D. 實驗一中,F(xiàn)1正常株測交結(jié)果為全雌株∶正常株∶全雄株=1∶2∶1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】.植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是(

A.葉綠體和線粒體B.核糖體和葉綠體

C.核糖體和線粒體D.高爾基體和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體生物鐘機理如下圖所示,下丘腦SCN細(xì)胞中,PER基因的表達(dá)產(chǎn)物為PER蛋白,其濃度呈周期性變化,變化周期為24h。下列分析正確的是

A. PER基因只存在于下丘腦SCN細(xì)胞中

B. 過程①與②中的堿基配對方式不完全相同

C. 過程②中mRNA在核糖體上移動的方向是從左向右

D. 過程③能促進(jìn)PER基因的表達(dá),使細(xì)胞中PER蛋白的濃度能保持相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項敘述的不是細(xì)胞膜的功能

A.將細(xì)胞和環(huán)境分開

B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

D.對細(xì)胞起支持和保護(hù)的作用

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