把生長(zhǎng)在有各種必需礦質(zhì)元素培養(yǎng)液中的植株,移植到缺Mg2+的環(huán)境中培養(yǎng),其基部葉片通常局部變黃,而幼葉正常。這是由于__________的緣故。
鎂在植物體內(nèi)呈離子游離態(tài),可以再度利用。
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回答本題需三個(gè)知識(shí)點(diǎn):①鎂在植物體內(nèi)的作用 ②鎂在植物體中存在和利用的狀況 ③新老葉片代謝強(qiáng)度。具備以上知識(shí)點(diǎn),才能理解“鎂可以移動(dòng),以及鎂如何移動(dòng)和被利用”的特點(diǎn)。 鎂在植物的葉肉細(xì)胞中主要參與葉綠素的形成,葉綠素在一定條件下可以解體,則鎂又可重新被利用;新葉的新陳代謝的同化作用比老葉強(qiáng),它在生長(zhǎng)過(guò)程中需要更多的鎂參與葉綠素的形成,所以在外界環(huán)境鎂供應(yīng)不足時(shí),當(dāng)葉中的葉綠素解體,失去綠色,葉片局部變黃(葉黃素顯色),鎂就被轉(zhuǎn)移到新葉中形成了新的葉綠素。
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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:022
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
某小組學(xué)生觀察某大麥田中長(zhǎng)有許多狗尾草,還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動(dòng)物活動(dòng),決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。
(1)假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對(duì)大麥田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的大麥種群密度將會(huì)___________________。
(2)該農(nóng)田中,相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物總和,稱為生物群落。請(qǐng)依據(jù)調(diào)查情況,表示出該農(nóng)田可能形成的食物網(wǎng)。
(3)為便于觀察大麥的生長(zhǎng),進(jìn)行盆栽,但卻因澆水太多造成根部腐爛,葉子萎蔫、干枯。用高中生物學(xué)知識(shí)對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要解釋,可以表示為如下圖解:
①圖解中E代表蛋白質(zhì)等有機(jī)物,則D代表的物質(zhì)是 。物質(zhì)G是指根細(xì)胞產(chǎn)生的 。
②對(duì)上述癥狀除了排水外,還用吹風(fēng)機(jī)保持生長(zhǎng)環(huán)境干燥,該措施的重要意義之一,可用以下圖解表示:
圖解中a代表 作用。按照該圖解的思路,寫出三種必需礦質(zhì)元素及其各自參與合成的b的名稱: 。
(4)研究中發(fā)現(xiàn),在相同的環(huán)境條件下,分別種植大麥和狗尾草,它們都生長(zhǎng)良好。如果把兩者的種子均勻后播種,則大麥正常生長(zhǎng),而狗尾草生長(zhǎng)得明顯矮小。有關(guān)上述現(xiàn)象產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是大麥根部的分泌物抑制了狗尾草的生長(zhǎng),并進(jìn)行了如下探究:
方法步驟:
①將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣的外界條件符合要求;
②把長(zhǎng)勢(shì)相同的狗尾草幼苗各一株分成兩A、B組;
③A組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),B組用培養(yǎng)過(guò)大麥的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),兩組培養(yǎng)液等量;
④一段時(shí)間后,觀察A、B兩組狗尾草的生長(zhǎng)狀況。
該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明假設(shè)一定成立?理由是
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