【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（ ）

A．著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂 B．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) D．染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制

【答案】D

【解析】

試題分析：著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在后期，細(xì)胞質(zhì)的分裂發(fā)生在末期，A項(xiàng)錯(cuò)誤；染色體數(shù)加倍發(fā)生在后期，染色單體形成在間期，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞板的出現(xiàn)發(fā)生在末期，紡錘體的出現(xiàn)發(fā)生在前期，C項(xiàng)錯(cuò)誤；染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制都發(fā)生在間期，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞共性的敘述，正確的是(　　)

A. 組成的主要元素有C、H、O、N、P、S等

B. 都以DNA或RNA作為遺傳物質(zhì)

C. 遺傳信息表達(dá)過程中共用一套遺傳密碼

D. 存在ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是

A、發(fā)燒時(shí),食欲減退是因?yàn)橥僖旱矸勖甘チ嘶钚?/span>

B、胃蛋白酶在小腸中不能正常發(fā)揮作用

C、用果膠酶澄清果汁時(shí),溫度越低澄清速度越快

D、生物體內(nèi)的和試管中的酶促化學(xué)反應(yīng)機(jī)理不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下表示生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，由小到大的順序正確的是（ ）

A．個(gè)體→細(xì)胞→種群→生態(tài)系統(tǒng) B．細(xì)胞→種群→個(gè)體→群落

C．個(gè)體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng) D．細(xì)胞→個(gè)體→種群→群落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖。據(jù)圖回答：

（1）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanR）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程。圖中將目的基因?qū)酥参锸荏w細(xì)胞采用的方法是___________。C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入___________。

（2）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來越多，若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為___________。圖中①過程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過程相比，該過程不需要___________酶。③是在___________（填“酶的名稱）作用下進(jìn)行延伸的。

（3）檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用___________與提取出的___________做分子雜交。

（4）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是___________，該技術(shù)的原理是___________。

（5）科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)得到___________，包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——現(xiàn)代生物科技專題】

下面是利用奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖，請回答下列問題：

（1）若要大量獲得目的基因，可使用 擴(kuò)增白蛋白基因，通過③構(gòu)建的重組表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和 、復(fù)制原點(diǎn)等部分。該重組表達(dá)載體導(dǎo)入的受精卵性染色體組成應(yīng)為 。

（2）如果需要通過①采集到更多的卵子，常用的激素是 ；通過②采集的精子需 后才能進(jìn)行受精作用。

⑶在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供 （氣體）以維持 。

（4）為使⑤能成功進(jìn)行，需要對奶山羊C進(jìn)行 處理，使之與供體的生理狀況保持相同。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是動(dòng)物基因工程的應(yīng)用前景（ ）

A．轉(zhuǎn)入外源生長激素基因的鯉魚 B．將腸乳糖酶基因?qū)肽膛；蚪M

C．乳腺生物反應(yīng)器表達(dá)醫(yī)藥產(chǎn)品 D．利用工程菌生產(chǎn)干擾素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為下丘腦對人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)過程，其中甲、乙、丙表示內(nèi)分泌腺，字母表示激素，數(shù)字表示生理活動(dòng)。請回答：

（1）寒冷刺激時(shí)，以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主的是_____（填序號），人體直接參與產(chǎn)熱調(diào)節(jié)的激素有［ ］ 與［ ］ 。

（2）當(dāng)激素G在血液中濃度過高，會(huì)對_______________產(chǎn)生抑制效應(yīng)，該種調(diào)節(jié)方式是 。

（3）調(diào)節(jié)水平衡的激素是 ，其作用部位是 。

（4）影響圖中激素B分泌的因素有： 、 、胰高血糖素的促進(jìn)作用。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛙的紅細(xì)胞的分裂方式是（　　）
A.有絲分裂
B.無絲分裂
C.減數(shù)分裂
D.二分裂

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案