(13分)如圖為呼吸作用裝置示意圖，在A瓶中放一些濕棉花，上面放數(shù)粒已萌發(fā)的種子；在B瓶中放一些干棉花，上面放數(shù)粒干的種子。瓶?jī)?nèi)各吊一小杯NaOH溶液，塞上帶溫度計(jì)的軟木塞。實(shí)驗(yàn)時(shí)間為48小時(shí)。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）48小時(shí)后,兩溫度計(jì)中，溫度相對(duì)較高的是               ，原因是                          。

（2）觀察導(dǎo)管中的液面，明顯上升的是A瓶。這是因?yàn)?u>                                              。

（3）若預(yù)先在兩錐形瓶?jī)?nèi)各放一只小鼠，則生活時(shí)間較長(zhǎng)的是                  瓶?jī)?nèi)的小鼠。其原因是                            。

（4）如預(yù)先在兩錐形瓶?jī)?nèi)放入一小杯鮮奶（內(nèi)混有少量的乳酸菌），則先變酸的應(yīng)該是___________瓶中的。其原因是                           。

（5）呼吸作用釋放的CO2和吸收的O2的體積之比（CO2/ O2）稱為呼吸商（簡(jiǎn)稱RQ）。某同學(xué)將m克萌發(fā)的種子放入氧氣充足的某密閉裝置中，保持裝置內(nèi)氣體的溫度和壓強(qiáng)不變，經(jīng)t小時(shí)后測(cè)定裝置中的氣體體積，變化了A毫升（規(guī)定：增加體積為負(fù)值，減少體積為正值）。若在另一相同裝置中放入堿液，經(jīng)t小時(shí)后，測(cè)定氣體體積，與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)相比減少了B毫升。該同學(xué)測(cè)定的萌發(fā)中的種子RQ=                 。

 

【答案】

 

(13分)（1）A   （1分）   萌發(fā)的種子進(jìn)行較強(qiáng)的呼吸作用，同時(shí)釋放出較多熱量（2分）

（2）種子進(jìn)行呼吸作用消耗O2，放出的CO2被瓶?jī)?nèi)的NaOH溶液吸收，使瓶?jī)?nèi)氣壓下降（2分）

（3）B  （1分）    B瓶中的干種子呼吸作用較弱，消耗氧氣較少，小白鼠生活時(shí)間較長(zhǎng)（2分）

（4）A   （1分）    A瓶中氧氣含量較少，乳酸菌發(fā)酵進(jìn)行得更快，乳酸的積累較多  （2分）

（5）(B-A)/B（2分）

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆江西省南昌二中高三第一次考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(13分)圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖2～4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答。

(1)圖1中的結(jié)構(gòu)1～15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是  ；可能含有水溶性色素的是     。（填標(biāo)號(hào)）
(2)圖1中8－13所示結(jié)構(gòu)中與碳循環(huán)是密切的細(xì)胞器是               （填標(biāo)號(hào)）。圖4中結(jié)構(gòu)15與                              的形成有關(guān)。
（3）要在光鏡下觀察圖中的結(jié)構(gòu)6，通常用        進(jìn)行活體染色；鑒別圖1中右側(cè)細(xì)胞是否為活細(xì)胞，常用的實(shí)驗(yàn)方法是                  。
（4）如要觀察圖4中結(jié)構(gòu)14，要用              進(jìn)行染色，如果用胰蛋白酶處理結(jié)構(gòu)14 會(huì)得到細(xì)長(zhǎng)的絲狀物，此絲狀物是       。
（5）如要制備圖1中右側(cè)細(xì)胞的原生質(zhì)體，用        酶去除細(xì)胞壁，但應(yīng)在       溶液中進(jìn)行。
（6）如果大腸桿菌與圖1中的左側(cè)細(xì)胞相比 ，成分、結(jié)構(gòu)和功能相近的結(jié)構(gòu)是     （填標(biāo)號(hào)1－7）
（7）圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是           。圖3所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸，至少需要穿過    層磷脂分子層。

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科目：高中生物 來源：2012屆黑龍江省大慶鐵人中學(xué)高三期末考試生物試卷 題型：綜合題

(13分)如圖為呼吸作用裝置示意圖，在A瓶中放一些濕棉花，上面放數(shù)粒已萌發(fā)的種子；在B瓶中放一些干棉花，上面放數(shù)粒干的種子。瓶?jī)?nèi)各吊一小杯NaOH溶液，塞上帶溫度計(jì)的軟木塞。實(shí)驗(yàn)時(shí)間為48小時(shí)。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）48小時(shí)后,兩溫度計(jì)中，溫度相對(duì)較高的是              ，原因是              
                                           。
（2）觀察導(dǎo)管中的液面，明顯上升的是A瓶。這是因?yàn)?u>                               。
（3）若預(yù)先在兩錐形瓶?jī)?nèi)各放一只小鼠，則生活時(shí)間較長(zhǎng)的是                 瓶?jī)?nèi)的小鼠。其原因是                           。
（4）如預(yù)先在兩錐形瓶?jī)?nèi)放入一小杯鮮奶（內(nèi)混有少量的乳酸菌），則先變酸的應(yīng)該是___________瓶中的。其原因是                          。
（5）呼吸作用釋放的CO2和吸收的O2的體積之比（CO2/ O2）稱為呼吸商（簡(jiǎn)稱RQ）。某同學(xué)將m克萌發(fā)的種子放入氧氣充足的某密閉裝置中，保持裝置內(nèi)氣體的溫度和壓強(qiáng)不變，經(jīng)t小時(shí)后測(cè)定裝置中的氣體體積，變化了A毫升（規(guī)定：增加體積為負(fù)值，減少體積為正值）。若在另一相同裝置中放入堿液，經(jīng)t小時(shí)后，測(cè)定氣體體積，與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)相比減少了B毫升。該同學(xué)測(cè)定的萌發(fā)中的種子RQ=                。

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科目：高中生物 來源：2011屆上海市盧灣區(qū)高三4月模擬考試生物試卷 題型：綜合題

回答下列關(guān)于光合作用的系列問題。（共13分）

39．上圖中④物質(zhì)的中文名稱是         ，光合作用中最終的電子供體是       。
40．反應(yīng)①稱為______
_________，產(chǎn)生的O2釋放到空氣中至少要穿過_____層生物膜。
41. 在結(jié)構(gòu)⑨_________
_____中進(jìn)行的主要生理活動(dòng)是_________________，影響反應(yīng)⑤過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________________。
42. 在春末晴朗的白天，上海某蔬菜基地測(cè)定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差），結(jié)果如圖（假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同；植株大小一致、生長(zhǎng)正常，栽培管理?xiàng)l件相同）

（1）在曲線a中，與11時(shí)相比，13時(shí)植株葉綠體內(nèi)C3與C5這兩種化合物中相對(duì)含量較高的是      ；在11時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用酒精脫色后用碘液處理，13時(shí)所取葉片顯色較          （深或淺）。
（2）曲線b的峰值低于曲線a，其中的主要決定因素是       __________
_____________________________。曲線c高于曲線b，原因是_________________
________________________________。
（3）6～9時(shí)和16～18時(shí)，曲線b高于曲線a，主要原因是_________________。
（4）在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度，結(jié)果如下表。表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量，正值表示二氧化碳吸收量。在一天中，將該植物葉片置于10千勒克司光照下10小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中，則每l00cm2
葉片產(chǎn)生的葡萄糖中_______________mg將轉(zhuǎn)化為淀粉。(取小數(shù)點(diǎn)后一位)

光照強(qiáng)度
(千勒克司)
光合作用速度
(CO2mg/100cm2葉·小時(shí))
1.0
-2.0
3.0
+2.0
5.0
+6.0
7.0
+10.0
8.0
+12.0
10.0
+12.0
 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年四川成都外國(guó)語學(xué)校高三12月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖甲中雪兔和狼之間存在明顯的種間關(guān)系是________。

(2)假如北極狐的食物來自雷鳥，來自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80kJ，若不考慮其他變化的影響，則需要植物的能量是________kJ。

(3)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是________。

(4)下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況。

 

           同化總量/106 J                儲(chǔ)存能量/106 J            呼吸消耗/106 J

A         900                                     200                                 700

B         100                                     15                                   85

C         15                                       2                                      13

D         18                                       60                                   12

分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________(J)，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為________。從能量輸入和輸出來看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加？________。

 

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