【題目】野生型果蠅為灰身、長翅,灰身基因(A)突變后出現(xiàn)黑身表現(xiàn)型,長翅基因(B)突變后出現(xiàn)殘翅表現(xiàn)型,控制兩對性狀的基因都位于常染色體上,F(xiàn)有灰身長翅(P1)與黑身殘翅(P2)兩種果蠅進行雜交,實驗結(jié)果如圖1;對雜交實驗一親本、子代的基因組DNA進行PCR擴増,擴增結(jié)果見圖2;卮鹣铝袉栴}:

(1)根據(jù)雜交實驗一與相關(guān)基因PCR產(chǎn)物電泳結(jié)果,推測P1親本的基因型及其產(chǎn)生配子的基因型分別是__________、____________

(2)分析雜交實驗二子代出現(xiàn)的表現(xiàn)型及比例,可知P1產(chǎn)生的配子基因型及比例是________。出現(xiàn)這種比例的最可能原因是____________。

(3)果蠅的另外一對相對性狀有斑(E)對無斑(e)為顯性。為探究E/e基因與A/a、B/b基因是否位于一對同源染色體上,請從三個純合品系(甲:aaBBee、乙:aabbEE、丙:AAbbee)中選擇合適的雜交組合進行實驗,寫出一種實驗方案和預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論___________________________________

【答案】AaBbAB和abAB:Ab:aB:ab=4:1:1:4兩對等位基因位于一對同源染色體上,減數(shù)分裂形成配子時發(fā)生交叉互換案1:選取甲和乙為親本進行雜交,獲得F1,讓F1自交得F2,觀察統(tǒng)計F2表現(xiàn)型種類和比例。若長翅有斑:長翅無斑:殘翅有斑:殘翅無斑=9:3:3:l,則E/e與B/b(A/a)位于非同源染色體上;若上述比例不是9:3:3:l,則E/e與B/b(A/a)位于一對同源染色體上方案2:選取乙和丙為親本進行雜交,獲得F1,讓F1自交得F2,觀察統(tǒng)計F2表現(xiàn)型種類和比例。若灰身有斑:灰身無斑:黑身有斑:黑身無斑=9:3:3:1,則E/e與A/a(B/b)位于非同源染色體上;若上述比例不是9:3:3:1,則E/e與A/a(B/b)位于一對同源染色體上

【解析】

本題考查自由組合定律,考查自由組合定律的應(yīng)用,解答此題,可根據(jù)實驗中雜交后代的表現(xiàn)型及比例推知親本中雙顯性個體產(chǎn)生的配子及比例,繼而推知親本中雙顯性個體的基因型,根據(jù)圖2可確定上述判斷。

(1)黑身殘翅為隱性純合子,雜交實驗一的后代中只有灰身長翅和黑身殘翅,且二者比例為1∶1,說明親代灰身長翅能產(chǎn)生兩種配子ABab,且二者比例為1∶1,親代灰身長翅的基因型應(yīng)為AaBb,且AB位于同一條染色體上。

(2)雜交實驗二子代出現(xiàn)的表現(xiàn)型及比例反映了P1產(chǎn)生的配子基因型及比例,應(yīng)為AB:Ab:aB:ab=4:1:1:4。出現(xiàn)這種比例的最可能原因是減數(shù)分裂形成配子時同源染色體上的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換,形成了少量的AbaB配子。

(3)AB位于同一條染色體上,有斑(E)對無斑(e)為顯性,探究E/e基因與A/a、B/b基因是否位于一對同源染色體上,應(yīng)選擇有斑個體和無斑個體進行雜交,且二者應(yīng)同時具有另外一對相對性狀,若F2出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,且比例為9∶3∶3∶1,說明E/e基因與A/a、B/b基因不位于一對同源染色體上;若不出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,或出現(xiàn)的4種表現(xiàn)型比例不是9∶3∶3∶1,說明E/e基因與A/a、B/b基因位于一對同源染色體上。

驗證方法

結(jié)論

自交法

F1自交后代的性狀分離比為31,則符合基因的分離定律,由位于一對同源染色體上的一對等位基因控制

F1自交后代的性狀分離比為9331(或其變形),則符合基因的自由組合定律,由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制

測交法

F1測交后代的性狀比例為11,則符合基因的分離定律,由位于一對同源染色體上的一對等位基因控制

F1測交后代的性狀比例為1111(或其變形),則符合基因的自由組合定律,由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組進行了如下圖所示的實驗1和2,下列對該實驗及其結(jié)果的分析,錯誤的是

A. 生長素能從形態(tài)學(xué)上端運輸至形態(tài)學(xué)下端

B. 生長素不能從形態(tài)學(xué)下端運輸至形態(tài)學(xué)上端

C. 胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素,也能感受單側(cè)光

D. 實驗1為對照組,實驗2為實驗組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】9表示兩個純種牽;s交過程,結(jié)果符合基因自由組合定律

A. F2中有9種基因型,4種表現(xiàn)型

B. F2中普通葉與楓形葉之比約為31

C. F2中普通葉白色種子個體可以穩(wěn)定遺傳

D. F2中與親本P表現(xiàn)型相同的個體約占3/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人為將城市內(nèi)湖濕地與半自然果林鑲嵌交混處建成復(fù)合濕地生態(tài)系統(tǒng)?茖W(xué)家對該生態(tài)系統(tǒng)的 能量流動進行了定量分析,結(jié)果如圖所示。請回答問題:

注:圖中數(shù)字為能量值,單位為J/(cm2a)。

(1)半自然果林樹種之間的關(guān)系是________________。該生態(tài)系統(tǒng)中群落的演替方式是__________

(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________,植食性動物的糞便量屬于__________(填“生產(chǎn)者”或“植食性動物”)的同化量。該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率約為__________%(保留小數(shù)點后2位)。若調(diào)查一個人工魚塘生態(tài)系統(tǒng),流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量除了生產(chǎn)者固定的能量,還有___________________。

(3)太陽能的不斷輸入是該生態(tài)系統(tǒng)能量流動、__________、__________功能實現(xiàn)的基礎(chǔ)。當(dāng)復(fù)合濕地生態(tài)系統(tǒng)在受到輕度污染后,能夠迅速恢復(fù),這是通過__________調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為小腸上皮細胞吸收葡萄糖的示意圖,其中面向腸腔的一側(cè)微絨毛上有鈉和葡萄糖共用載體(蛋白S),基底膜上有葡萄糖轉(zhuǎn)運體(蛋白G)和Na+—K+泵;卮鹣铝袉栴}:

(1)據(jù)圖可知,小腸上皮細胞借助蛋白S,利用細胞內(nèi)外_______濃度差吸收葡萄糖。細胞借助膜上的Na+-K+泵,同時消耗______來維持Na+在膜兩側(cè)的濃度梯度。在基底膜側(cè),小腸上皮細胞利用蛋白G將吸收的葡萄糖分子通過_________方式運出,再通過血液循環(huán)運輸?shù)饺斫M織細胞。

(2)人體依靠神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)維持正常血糖濃度,參與調(diào)節(jié)的激素有胰島素、______。當(dāng)血糖高于正常值時,在胰島素作用下,組織細胞攝取、利用葡萄糖的速率___________

(3)研究表明,胰島素的靶細胞主要通過細胞膜上的GLUT4來攝取葡萄糖,胰島素與靶細胞膜上的受體結(jié)合,調(diào)控GLUT4的儲存囊泡與細胞膜融合。大部分Ⅱ型糖尿病患者的組織細胞對胰島素的敏感性降低,稱為胰島素抵抗。請結(jié)合上述研究,從兩個不同角度解釋胰島素抵抗出現(xiàn)的原因_____________。

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【題目】1表示人體中存在兩種類型的突觸,其中Gly與突觸后膜結(jié)合,引起Cl通道開放,Cl內(nèi)流;圖2表示興奮傳來后突觸1的突觸后膜電位變化情況,下列敘述合理的是(

A. 降低突觸1中突觸后膜對Na的通透性,會導(dǎo)致動作電位上升

B. 2中發(fā)生abbc段電位變化時,離子的運輸不需要消耗能量但需要載體協(xié)助

C. Gly作用于突觸2的突觸后膜時,膜外正電位膜內(nèi)負電位,膜兩側(cè)電位差發(fā)生改變

D. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,將引起突觸后膜產(chǎn)生興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲~丁分別表示細胞中發(fā)生的過程。請回答下列問題:

1)圖甲中所示過程為②③④表示一個_____________________________;圖甲與圖乙是否表示同一個過程?_____(填“是”或“否”)

2)已知過程丙的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別為29%、19%,則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為________。

3)圖丁中,決定“…——…”的基因模板鏈堿基序列為______________________。

4)人體不同組織細胞的相同DNA進行過程丙時啟用的起始點________(填“都相同”“都不同”或“不完全相同”),其原因是__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表表示黃豆發(fā)芽的部分實驗結(jié)果,下列說法正確的是

A. 如果探究生長素促進生根的最適濃度,可以不設(shè)置用蒸餾水處理的對照組

B. 由實驗結(jié)果可知生長素促進生根的最適濃度在50~100微摩爾/升之間

C. 1、2、3、4組能說明幼嫩的植物莖葉中一定存在生長素

D. 該實驗?zāi)軌蜃C明生長素作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某反射弧的組成示意圖,①⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是

A. ③處組織液中的神經(jīng)遞質(zhì)移動至突觸后膜需消耗ATP

B. 在④處給予適宜刺激,①、⑤處均能檢測到動作電位

C. 在①處給予適宜刺激時,其膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反

D. 神經(jīng)沖動經(jīng)③的傳遞引起下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮

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