【題目】某同學(xué)用無(wú)水乙醇提取強(qiáng)光下生長(zhǎng)幼苗的葉綠體色素,用層析液進(jìn)行層析。如圖為層析的結(jié)果(I、II、III、IV為色素條帶)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.若濾液細(xì)線觸及層析液,則可以縮短得到四條色素帶的時(shí)間
B.Ⅲ、Ⅳ色素條帶間距小,說(shuō)明兩種色素的溶解度差異小
C.四種色素在層析液中溶解度大小是I>II>III>IV
D.與強(qiáng)光照相比,正常光照下的幼苗綠色比較深
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理,據(jù)圖分折有關(guān)說(shuō)法正確的是(。
A. ①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗
B. ③在生物體內(nèi)主要以化合物的形存在
C. 點(diǎn)燃后產(chǎn)生的CO2中的C全部來(lái)自于種子中的糖類
D. ④和⑤是同一種物質(zhì),但是在細(xì)胞中存在形式和含量不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)已實(shí)現(xiàn)部分“胚胎工程產(chǎn)業(yè)化”,如肉牛、奶牛胚胎工程產(chǎn)業(yè)化。如圖所示是科學(xué)家采用不同方法產(chǎn)業(yè)化培育良種牛的過(guò)程,a~h為操作過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)培育“試管牛C”技術(shù)的操作流程是 (填字母),d操作的名稱是 ,h操作的核心是 ,受精時(shí)受體的卵細(xì)胞處于 期。
(2)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是:① ,② ,③ 。若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體,可對(duì)發(fā)育到 階段的早期胚胎進(jìn)行分割處理,在進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)注意 。
(3)圖中用到的激素是 ,移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn),開(kāi)始時(shí)如圖1,A代表清水,B、C代表蔗糖溶液(蔗糖不能透過(guò)半透膜),過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖2,漏斗管內(nèi)的液
面不再發(fā)生變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 圖2中B的濃度等于C的濃度
B. 圖1中B的濃度大于C的濃度
C. 圖1中A中水分子擴(kuò)散到C的速率大于C中水分子擴(kuò)散到A的速率
D. 圖2中A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人因患流感而出現(xiàn)持續(xù)高熱,在一晝夜中持續(xù)維持在39.5℃,則該病人在一晝夜中產(chǎn)熱總量與散熱總量之間關(guān)系是
A. 基本相等 B. 產(chǎn)熱量大于散熱量 C. 產(chǎn)熱量小于散熱量 D. 不確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】—分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái),進(jìn)入一相鄰細(xì)胞葉綠體基質(zhì)內(nèi),共穿過(guò)幾層磷脂分子層
A. 5 B. 6 C. 10 D. 12
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物種群由基因型為AA,Aa,aa的個(gè)體組成,aa個(gè)體20只,Aa個(gè)體50只,AA個(gè)體30只,則基因a的頻率為
A. 30% B. 35% C. 40% D. 45%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某湖泊的能量流動(dòng)圖解。據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,以呼吸熱的形式散失的能量數(shù)值是______________J/cm2·a。
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______________J/cm2·a。
(3)能量由A流到B的傳遞效率為________。能量流動(dòng)具有________的特點(diǎn)。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,腐生微生物屬于_______________,其分解作用實(shí)質(zhì)上是_______________ 。
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